Forskerprofiler - Side 3

Det stod mellom rockeband og realfag. No har Simen Kvaal eit unikt perspektiv p? forskinga si.

¨C Det er fantastisk ? ha en jobb hvor utgangspunktet er ? stille sp?rsm?l om ting man lurer p?, mener Hege Hermansen. Og sp?rsm?lene er utvilsomt viktige n?r forskningsfeltet ang?r fremtiden for barn og unge i hele landet v?rt. Hvordan utvikles utdanningen av norske l?rere?

Alexander er musikkforsker og f?rsteamanuensis ved Institutt for musikkvitenskap. ¨C Å·ÖÞ±­ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖÞ±­Í¶×¢ÍøÕ¾ÍƼö@sresultater som publiseres uten medf?lgende data, er ufullstendige, sier Alexander.

Professor Kjetil Task¨¦n leder gruppen Signalling Networks in Health and Disease ved NCMM. Her forteller han om gruppens arbeid innen presisjonsmedisin og cancer drug sensitivity screening (CDSS).

¨C Det eitt ?r lange feltarbeidet mitt p? Mauritius fr? 1986-87 har prega retninga mi som forskar. Det ser eg no, seier Thomas Hylland Eriksen (55), professoren i sosialantropologi som er tildelt UiOs forskingspris for 2017.

Autofagi-teamet ved NCMM studerer prosessene som f?rer til intracellul?r degradering av cytoplasma, ogs? kalt autofagi eller selvfort?ring. Teamet er spesielt interessert i rollen autofagi spiller i forhold til kreft.

P? fritiden elsker Ann-Cecilie Larsen science fiction, Star Wars og finsk tungrock. P? jobben h?ver hun inn millioner for ? avsl?re atomkjernenes indre liv i gigantiske stjerneeksplosjoner.

Spansk, fransk eller tysk -hvorfor velger elevene fag som de gj?r? Det er blant temaene som opptar Gerard Doetjes. Forskeren er opprinnelig fra Nederland og mener spr?k er et uendelig komplisert fenomen, som stadig fascinerer ham.

Å·ÖÞ±­ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖÞ±­Í¶×¢ÍøÕ¾ÍƼö@sgruppen til Anthony Mathelier har som m?l ? utvikle nye bioinformatiske verkt?y som kan komme pasientbehandlingen til nytte. Vi ?nsker ? skape neste generasjon banebrytende algoritmer og ?pen programvare innen beregningsorientert biologi med direkte anvendelse p? reelle biologiske problemer, sier Mathelier.

Den nye gruppelederen ved NCMM, er ¨¦n av sv?rt f? i verden som forsker p? kunstige celler som er festet til overflater. ¨C Jeg fors?ker ? forst? det som ikke er drevet av genetiske mekanismer, men mest av materialenes egenskaper, sier G?zen.

¨C Jeg er opptatt av hvordan vi kan bedre kunnskapen som trengs ute i skolesystemet, sier professor Sol Lyster.

Det Willy Pedersen ikke vet om ungdom? Det kan det umulig v?re s? n?ye med.

Det var ikke jurist Kristian ?Kikki? Anden?s ville bli. Likevel gikk han i sommer av som juss-professor etter snart 50 ?r som Norges fremste rettshjelper.

Hun er opprinnelig fra Island og skrev avhandlingen sin om digitale skiller i S?r Afrika. I sitt arbeid er Gu?mundsd¨®ttir opptatt av ? skape sammenheng mellom l?rerutdanningen p? campus og skolene der studentene har sin praksis, og ? styrke Å·ÖÞ±­ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖÞ±­Í¶×¢ÍøÕ¾ÍƼö@ -b?de nasjonalt og internasjonalt.

Med ?pningen av C-REX vender Fangen delvis tilbake til ekstremismetemaet, som hun startet forskningskarrieren med. Men hun vil ogs? fortsette med sine forskningstemaer fra senere ?r som innvandring og nasjonalisme.

Jan Grue er nyansatt professor innenfor fagfeltet kvalitativ metode.

¨C Alle forskere trenger nysgjerrighet og stahet, sier Grue med et smil. 

Hun flyttet til Norge med en doktorgrad fra University of California, Berkeley i bagasjen, og har jobbet ved Universitetet i Oslo siden 1984. Etter flere ?r som leder av Naturfagsenteret er Doris Jorde n? tilbake som professor ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning.

Indiskf?dte Dan Banik f?ler seg mer norsk enn indisk, men tolv ?r p? kostskole har ogs? satt sine spor.

Joke Dewilde er opptatt av ? engasjere ungdom som medforskere. I postdoktorens prosjekt ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning finnes b?de SMS-dikt og Bollywood-filmer.

Den nye forskningslederen ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning ?nsker ? bidra til b?de spiss og bredde gjennom ? fremme forskningsprosjekter og Å·ÖÞ±­ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖÞ±­Í¶×¢ÍøÕ¾ÍƼö@. Naturfag-didaktikeren Erik Knain er ogs? opptatt av at skolen skal gi elever kunnskap om framtidens milj?utfordringer.

Denne h?sten tiltrer Lisbeth M. Brevik og Ulrikke Rindal som f?rsteamanuenser i engelsk fagdidaktikk ved ILS. Gjennom prosjektet ?LISA Extended? skal de begge blant annet arbeide med videomateriale fra engelsktimene ved ungdomsskoler i og utenfor Oslo.

Professor Rune Blomhoff er blant verdens ¨¦n prosent mest siterte forskere i sitt fagfelt. Vi tok en prat med ern?ringsprofessoren som n? vil finne ut hvilket kosthold som er best for kreftpasienter.

Hege Kaarstein er nyutdannet forsker og tilsatt p? TIMSS-prosjektet.  I sin forskerutdanning tok hun utgangspunkt i en av de kvantitative storskalaunders?kelsene Enhet for kvantitative utdanningsanalyser (EKVA) ved ILS har hatt prosjektansvaret for: Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M).

Hun er ansatt ved H?gskolen i Telemark, men tar doktorgrad ved Institutt for L?rerutdanning og Skoleforskning.

Doktorgradsprosjektet handler om l?rers bruk av sp?rsm?l og responser i helklasseundervisning p? ungdomstrinnet. Det har ikke v?rt noen systematisk forskning p? dette i Norge f?r n? og resultatene kan f? betydning for undervisningskvaliteten i norske klasserom og for videre profesjonsutdanning for l?rere.