Alle elever skal l?re om kropp, kj?nn og seksualitet p? skolen. Det er tydeliggjort i de nye l?rerplanene, Fagfornyelsen LK20. I denne episoden av Universitetsplassen snakker Beate Goldschmidt-Gjerl?w med tidligere elev og h?gskolestudent Daniel Stenersen om undervisningen om kj?nn og seksualitet.
Hver juni feires PRIDE, og hvert ?r kommer det debatter. I ?r oppfordret Osloskolen til deltakelse. En l?rer i Oslo har g?tt ut i media og v?rt kritisk til denne oppfordringen. Det sirkulerer ogs? et foreldreopprop mot kj?nnsforvirrende undervisning, som de kaller det, der man er kritiske til undervisningsopplegget om kj?nns- og seksualitetsmangfold i skolen.
Hvorfor skaper dette s? sterke reaksjoner? Hvorfor er det s? kontroversielt?
– Det er interessant ? reflektere over hva man rammer inn som kontroversielt, fordi er det egentlig s? kontroversielt? Barn har rett til identitet og rett til ? bli h?rt samt rett til utdanning, som ogs? omfatter en helhetlig seksualitetsundervisning. Dette er nedfelt i internasjonale og nasjonale lover, og er ogs? en del av l?replanen.
– Jeg tror det er hensiktsmessig ? begynne der – utvikle respekt for alle menneskers kj?nnsidentitet.
– I lys av skolens verdigrunnlag, lover og l?replanen er dette i utgangspunktet ikke kontroversielt, sier Beate Goldschmidt-Gjerl?w, forsker ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning ved Universitetet i Oslo.
Hun forteller at for mange kan temaene oppleves som krevende, fordi det ? ?pne opp for andre m?ter ? forst? kj?nn p? enn tokj?nnsmodellen kan utfordre virkelighetsforst?elsen v?r.
– Samtidig er det nok lettere ? forsone seg med at noen av oss kan oppleve at det kj?nnet de fikk tildelt ved f?dsel ikke samsvarer med det kj?nnet man f?ler seg som inni seg – ens kj?nnsidentitet. Det sitter nok lengre inne ? forestille seg at det er flere biologiske kj?nn.
– Jeg tror det er hensiktsmessig ? begynne der – utvikle respekt for alle menneskers kj?nnsidentitet, understreker Beate Goldschmidt-Gjerl?w.
Hva st?r i l?replanen?
– Alle elever har rett til ? f?le tilh?righet til skolen, sier Beate Goldschmidt-Gjerl?w.
Hun forteller at det i overordnet del av l?replanen st?r at elevene skal l?re om menneskeverd, menneskerettigheter og respekt.
– I den nye l?replanen for samfunnskunnskap er det kommet et nytt kompetansem?l om at elever skal l?re om normer, verdier og lover knyttet til kropp, kj?nn og seksualitet, og grensesetting.
Det er en juridisk vending som er en god mulighet til ? videreutvikle elevenes respekt for menneskerettigheter, forteller Goldschmidt-Gjerl?w. Hun er forsker i EDUCATE-prosjektet, som evaluerer implementeringen av den nye l?replanen.
– Vi m? ta p? alvor de unges ?nske om ? l?re mer om disse sensitive temaene.
I tillegg til ? v?re forsker her ved Universitet i Oslo ferdigstiller hun en doktoravhandling som handler om hvordan l?rere i den videreg?ende skolen underviser om tematikk knyttet til kj?nn, seksualitet, trakassering og overgrep, ved Universitetet i Agder.
– Gir mer sikkerhet, enn usikkerhet, ? vite mer
Daniel Stenersen, tidligere elev p? videreg?ende, n? h?gskolestudent, har erfaring med hvordan er det ? v?re elev i klasserommet med en kj?nnsidentitet eller seksuell orientering som ikke representerer majoriteten. Han er f?dt kvinne, identifiserer seg som mann og er i et homofilt forhold.
Selv l?rte han ikke om temaet kj?nnsidentitet p? skolen, heller ikke om seksualitetsmangfold. Dette kunne han ?nske at han hadde l?rt om tidligere.
– Jeg var ikke klar over hva en transmann, som jeg selv er, var f?r jeg var 16 ?r.
– Da jeg h?rte om det var det noe som klikket p? plass i hodet mitt, sier Daniel.
Han understreker hvor viktig det er med informasjon om temaene seksualitetsmangfold og kj?nnsidentitet, b?de for elever og l?rer.
– Det er viktig at elever ikke f?ler seg utenfor, understreker Daniel Stenersen.
Elever ?nsker ? vite mer
Det Daniel forteller kjenner Beate igjen fra sin forskning, elevers ?nske om ? l?re mer om kj?nnsidentitet og seksualitet p? skolen. Beate Goldschmidt-Gjerl?w har gjennomf?rt en unders?kelse blant rundt 100 elever p? videreg?ende skole.
– Vi m? ta p? alvor de unges ?nske om ? l?re mer om disse sensitive temaene, ogs? hva som er relevant for unge mennesker i dag, understreker hun.
Les mer
Goldschmidt-Gjerl?w er ogs? aktuell med boken Kontroversielle, emosjonelle og sensitive tema i skolen samt en ny artikkel om barns rettigheter og elevers oppfatninger av undervisning om kj?nn, seksualitet og trakassering i skolen.
H?r flere episoder av Universitetsplassen
Universitetsplassen er en forskerbasert podkast om samfunnet produsert av Universitetet i Oslo. Her m?tes b?de unge og erfarne forskere for ? snakke om det de mener er viktig og aktuelt- ogs? sammen med gjester fra norsk samfunnsliv.
Vil du gi oss tips og tilbakemeldinger kan du sende en e-post til podkast-universitetsplassen@uio.no.