HIS4374 – Hjelp til selvhjelp? Norsk utviklingshjelp i internasjonalt perspektiv, 1950-2000
Beskrivelse av emnet
Kort om emnet
Utviklingshjelp er et nytt fenomen i internasjonal politikk, selv om det har r?tter i kolonimaktenes utviklingsprogrammer fra mellomkrigstiden, i vestlige kirkers misjonsarbeid og i filantropiske organisasjoners arbeid i indre utviklede omr?der. De f?rste initiativene ble tatt av USA og De forente nasjoner (FN) i slutten av 1940-?rene. Sammen med de store kolonimaktene og USA var Norge en pioner i internasjonal utviklingshjelp med lanseringen av Det indisk-norske fiskeriprosjektet i 1952 Kerala-prosjektet).
Emnet g?r inn p? de internasjonale forutsetningene for utviklingshjelpen, i s?rlig grad den kalde krigen og avkoloniseringen. Forholdet mellom p? den ene siden geopolitiske og ?konomiske motiver og p? den andre siden moralske eller ideelle motiver for ? yte bistand, tas opp. Utviklingen av og endringer i bistandsstrategier blir dr?ftet i forhold til den ?konomiske utvikling i mottakerlandene. Norsk utviklingshjelp fra Kerala-prosjektet til i dag settes inn den internasjonale konteksten. Den norske utviklingshjelpen studeres i et komparativt s? vel som relasjonelt perspektiv: komparativt s?rlig i forhold til de s?kalte likesinnede land, dvs Sverige, Danmark, Canada og Nederland; relasjonelt i forhold til USA og de sentrale internasjonale organisasjonene OECDs Development Assistance Committee, Verdensbanken og FN. Modulen analyserer forholdet mellom prosjekt- og programbistand, fattigdomsorientering og grunnbehov, og strukturtilpasning og mottakeransvar. Sp?rsm?let om forholdet mellom moralske/ideelle og geopolitiske/?konomiske begrunnelser eller motiver for bistand st?r entralt ogs? i dr?ftingen av norsk bistand, og blir satt inn i en bred indrepolitisk sammenheng.
Emnet kan med fordel koples med:
Hva l?rer du?
Studentene skal kjenne til den internasjonale bakgrunnen for at det ble satt i gang utviklingshjelp etter andre verdenskrig, s?rlig den kalde krigen og avkoloniseringen. De skal v?re kjent med ulike motiver for ? yte bistand, b?de geopolitiske/?konomiske og moralske/ideelle, og kunne analysere forholdet mellom disse b?de generelt og i den spesifikke norske historiske og aktuelle konteksten. Studentene skal kjenne hovedtrekkene i utviklingen av norsk bistand, og skal kunne sette denne inn i et relasjonelt og komparativt perspektiv.
Studentene skal lese kritisk og tenke selvstendig. Gjennom oppgaveskriving og tilbakemelding p? utkast skal studentene l?re ? fremstille kompliserte sammenhenger skriftlig p? en forst?elig og presis m?te, ? se styrker og svakheter ved egne og andres tekster, og ? dr?fte bistandspolitiske sp?rsm?l i b?de norsk og internasjonal sammenheng.
Studentene skal utvikle evnen til ? vurdere forskningen p? selvstendig grunnlag.
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Opptak p? masterprogrammet i historie.
Anbefalte forkunnskaper
Det forutsettes gode leseferdigheter i engelsk.
Overlappende emner
Overlapper med HIS2374 – Hjelp til selvhjelp? Norsk utviklingshjelp i internasjonalt perspektiv, 1950-2000 (nedlagt)
Undervisning
Undervisningen skjer i form av seminarer.
Emnet har felles undervisning og pensum med HIS2374 – Hjelp til selvhjelp? Norsk utviklingshjelp i internasjonalt perspektiv, 1950-2000 (nedlagt). P? semestersiden til HIS2374 finner du opplysninger om tid og sted for undervising, samt pensumliste.
Eksamen
Vurderingsformen i dette emnet er en skriftlig 6 timers skoleeksamen.
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
?nskes begrunnelse for karakter p? en skriftlig eksamen m? studenten gi beskjed om dette per e-post til historie-student@iakh.uio.no, innen en uke etter at studenten fikk kjennskap til karakter. Begrunnelsen vil gis muntlig eller skriftlig. Det er opp til hver enkelt sensor om de vil gi slik begrunnelse muntlig eller skriftlig. E-posten m? inneholde informasjon om e-postadresse og telefonnummer som studenten kan n?s p?.
Se ogs? ytterligere informasjon om begrunnelse og klage via lenken under.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Det er mulig ? ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensfors?k.
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.