Pensum vil bli supplert og justert i samr?d med studentene.
Pensum skal v?re p? ca 1000 sider, avhengig av vanskegrad. Prim?rtekster (fra l?reb?ker) kan komme i tillegg.
B?ker og st?rre arbeider
Hvistendahl, Rita: Elevportretter. Fra det flerkulturelle klasserommet, 2001. Kan bli skiftet ut etter avtale med studentene.
Penne, Sylvi: Noen lesere p? mellomtrinnet akkurat n?. En unders?kelse av 10¨C13 ?ringers lesing av skj?nnlitteratur, 1993. H?gskolen i Oslo. Kj?pes fra HiOs "nettbokhandel":http://www.hio.no/aktuelt/hio_nettbokhandel .
Aamotsbakken, Bente: Skolens kanon v?r viktigste lesedannelse? En studie omkring kanonisering i norskfaglige antologier for videreg?ende skole, allmennfaglig studieretning, Rapport 9/2003, 2003. H?gskolen i Vestfold . Elektronisk utgave tilgjengelig fra H?gskolens "bibliotek":http://www-bib.hive.no/tekster/hveskrift/rapport/2003-09/omtale.html . Elektronisk utgave tilgjengelig fra H?gskolens "bibliotek.
Artikler i kompendium
Longum, Leif: ¡±Eksamensoppgaver som styringsmiddel. En liten historikk omkring omleggingen av de litter?re artiumsstilene etter 1963, 1998. I _P? fallrepet_, s. 270¨C277.
Knudsen, Geir: "Litteraturforst?else i rundskrivs form", _Norskl?reren_ 2/1990, s. 5¨C12 .
Artikler i kompendiene 1, 289 s, II , 169 sider =458 s. (Ikke alt er tekstsider.)
Madsen, Kjell-Arild: ¡±Oppbrudd eller kontinuitet? Norskfaget i L?replanverket for den 10-?rige grunnskolen (L97)¡±, i A.O. Telhaug og P. Aasen (red.): B?de ¨C og. 90¨Ctallets utdanningsreformer i historisk perspektiv, 1999, s. 158¨C176
Aars?ther, Finn: ¡±1990-?ras danskfag, norskfag og svenskfag. Tre nordiske l?replaner¡±, i Nordisk Pedagogik 1/1997, s. 43¨C55
Guillory, John: ¡±Canon¡±, i Lentricchia, Frank & Mc Laughlin, Thomas: Critical Terms for Literary Study, The University of Chicago Press 1990, s. 233¨C249
Dahl, Per: ¡°Kanon, klassikere og kritiske udgaver¡±, i Burman, Lars og Barbro St?hle Sj?nell (red): Text och tradition. Om textedering och kanonbildning, Svenska Vitterhetssamfundet, Stockholm 2002, s. 77¨C101
Aarseth, Asbj?rn: ¡±Litteraturhistorisk periodisering som teoretisk problem¡± og ¡±Romantikken som litteraturhistorisk konstruksjon¡±, i Romantikken som konstruksjon, 1985, s. 9¨C28 og 243¨C264
Dvergsdal, Alfhild: ¡±Norsk litteratur i tusen ?r (1994): Noen generelle betraktninger¡±, i Norskl?reren 5/94, s. 5¨C10
W?rp, Henning Howlid: ¡±Romantikken som periode og begrep - en kommentar til Norsk litteratur i tusen ?r¡±, i Norskl?reren 5/94, s. 17¨C21
Ystad, Vigdis. ¡±Norsk litteratur i tusen ?r¡±, i Norskl?reren 2/95, s. 33¨C36
Bache-Wiig, Harald: ¡±En avdramatisert litteraturhistorie?¡± i Norskl?reren 1/95, s. 29¨C32
Aarnes, Sigurd Aa. ¡±Om ? rette baker for smed,¡± i Norskl?reren 3/95, s. 49¨C50
Aarseth, Asbj?rn: ¡±Romantikken p? norgesglas?¡± i Norskl?reren 4/9, s. 65¨C67
Schou, S?ren. ¡±Litteraturhistorie og narration¡±, i Bredsdorff, Thomas & Finn Hauberg Mortensen, red.): Hindgavl Rapport: Litteraturteori i praksis. Odense Universitetsforlag 1995, s. 15¨C25
Steinfeld, Torill: ¡±P? hjemlig grunn. Norske skolelitteraturhistorier ca. 1900¨C1940¡±, i Dahl, Per & Torill Steinfeld (red.). Videnskab og national opdragelse, del 2, s. 449¨C487. Nordisk Ministerr?d, NORD 2001:30.
Aarnes, Sigurd Aa.: ¡±Wergelandskultusen som nasjonsbyggende faktor¡±, i ? dikte en nasjon. Artikler om norsk litteratur. Nordisk institutt, Universitetet i Bergen 1997 s. 163¨C176
Mortensen, Klaus P.: ¡±Dannelse p? dansk. Litteraturhistorieundervisning og (selv)refleksivitet¡±, i Dahlsgaard, Inge et al (red.): Midt i r?set, Kbh.: Danskl?rerforeningen. 1998, s. 37¨C71
Iser, Wolfgang: ¡±Tekstens appellstruktur¡±, i Olsen, Michel & Kelstrup, Gunver: V?rk og l?ser. En antologi om receptionsforskning. Borgen 1981, s.102¨C133.
Wallgren, Thomas: ¡±Fr?n teksttolkning och resepsjonsestetik till en teori om estetisk verkan¡±, i Elise Seip T?nnessen og Eva Maager? (red.): Tekstblikk, Kbh. 1999, s. 62¨C73
Steffensen, Bo: ¡±Kap. 6. Empiriske l?serunders?gelser¡±, I N?r b?rn l?ser fiction. Grundlaget for en ny litteraturp?dagogikk. Akademisk forlag 1995 s. 120¨C142
Hettmar, Vibeke:Kap. 11: ¡±Faglighedens mange ansigter¡±, i Litteraturp?dagogik og elevfaglighed, Danmarks l?rerh?yskole, 1996, s. 343¨C352
Hannon, Peter: ¡°The history and future of literacy¡±, I Grainger, Teresa. Language and Literacy. London &New York: RoutledgeFalmer 2004, s. 19¨C33
Knulst, Wim & Kraaykamp, Gerbert: ¡±Trends in Leisure Reading. Forty Years of Research on Reading in the Netherlands¡±, i Poetics. Elseviers Science Publishers B.V. nr 26, 1998 s. 21¨C41
Roe, Astrid. ¡°Who killed the young man? 15-year-olds' responses to a fable.¡± I K. Naucl¨¦r (ed.): Papers from the Third Conference on Reading and Writing [= Working Papers 50, Lund University, Dept. of Linguistics and Phonetics], 33¨C45. Lund: University of Lund 2002
Alloway, Nola & Gilbert, Pam: ¡°Boys and Literacy. Lessons from Australia.¡± i Gender and Education 1/1997, s. 49¨C59
Millard, Elaine: ¡°Differently Literate. ¡°Gender Identity and the Construction of the Developing Reader¡±, i Gender and Education 1/1997, s. 31¨C48
Aubert, Vera Gr?nborg: ¡±Ungdomslitteratur - en jentesak?¡± i Norskl?reren 3/96, s. 34¨C38
Om Pisa-unders?kelsene og nasjonale lesepr?ver
Tid for tunge l?ft. Norske elevers kompetanse i naturfag, lesning og matematikk i PISA 2006. 128-156 Last ned rapporten fra PISAS nettsted.
Oppgaver i lesing, i Godt rustet for framtida? (PISA 2001), 12 s.
Atle Skaftun m.fl. Tiln?rming til et teoretisk rammeverk for de nasjonale pr?vene i lesning, i Norsk pedagogisk tidsskrift, ?rg. 90, s. 360-371
Roe, Astrid og Karin Taube: "Reading Achievement and Gender Differences" i i _Northern Lights on PISA_, 2000, 21-38 . Hentes p? PISAs nettside:.
Fagplaner og annet
Utdrag fra Framtidas norskfag (2006). "Norskfagets rolle i eit fleirkulturelt samfunn". ¡±Litter?r kanon i norsk?" s. 15¨C33 og s. 39¨C42. Jf.http://www.utdanningsdirektoratet.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=1502
Fagplanen for Kunnskapsl?ftet.
Artikler som ikke fins i kompendium
Brink, Lars: "Konsensus om kanon? Kanonbilde och ?mnesuppfattning hos 75 litteraturl?rare" i Brink, Lars og Roy Nilsson (red): : Kanon och tradition. ?mnesdidaktiske studier om fysik-, historie- och litteraturundervisning, 2006. L?rarutbildningens skriftserie nr. 2, H?gskolan i G?vle.