Penne, Sylvi: Litteratur og film i klasserommet. Didaktikk for ungdomstrinnet og videreg?ende skole. , Oslo 2010. Del 1, s. 16-159 (143 s.).
B?ker og st?rre arbeider
Artikler i kompendium
Brink, Lars: "Konsensus om kanon? Kanonbild och ?mnesuppfatning hos 75 litteraturl?rare" i Brink, Lars och Nilsson, Roy (red): Kanon och tradition. ?mnesdidaktiskestudier om fysik-, historie- och litteraturundervisning. L?rarutbildningens skriftserie nr. 2, H?gskolan i G?vle 2006, s. 149–180
Dahl, Per: “Kanon, klassikere og kritiske udgaver”, i Burman, Lars og Barbro St?hle Sj?nell (red): Text och tradition. Om textedering och kanonbildning. Svenska Vitterhetssamfundet, Stockholm 2002, s. 77–101
Guillory, John: ”Canon”, i Lentricchia, Frank & Mc Laughlin, Thomas: Critical Terms for Literary Study. The University of Chicago Press 1990, s. 233–249
Hettmar, Vibeke: Kap. 11: ”Faglighedens mange ansigter”, i Litteraturp?dagogik og elevfaglighed. Danmarks l?rerh?yskole, 1996, s. 343–352
Hvistendahl, Rita: ”Unge lesere fra spr?klige minoriteter. I Br?ten, Ivar (red.): Leseforst?else. Lesing i kunnskapssamfunnet – teori og praksis. Oslo 2008, s. 147–168
Iser, Wolfgang: ”Tekstens appellstruktur”, i Olsen, Michel & Kelstrup, Gunver: V?rk og l?ser. En antologi om receptionsforskning. Kbh.: Borgen 1981, s. 102–133
Geir Knudsen: ”Litteraturforst?else i rundskrivs form”, i Norskl?reren 2, 1990, s. 5–12
Longum, Leif: ”Eksamensoppgaver som styringsmiddel. En liten historikk omkring omleggingen av de litter?re artiumsstilene etter 1963, 1998. I P? fallrepet, s. 270–277
Malmgren, Lars-G?ran, "4. Teorier om litteraturreception - l?sarens och textens reportoar", "6.2 L?sutviklingens perioder", ?tta l?sare p? mellanstadiet. Litteraturl?sning i ett utvecklingsperspektiv. Lund 1997, s. 74–83. 106–119
Mortensen, Klaus P.: ”Dannelse p? dansk. Litteraturhistorieundervisning og (selv)refleksivitet”, i Dahlsgaard, Inge et al (red.): Midt i r?set. Kbh.: Danskl?rerforeningen, 1998, s. 37–71
Roe, Astrid. “Who killed the young man? 15-year-olds' responses to a fable.” I K. Nauclér (ed.): Papers from the Third Conference on Reading and Writing [= Working Papers 50. Lund University, Dept. of Linguistics and Phonetics 2002, s. 33–45
Schou, S?ren: ”Litteraturhistorie og narration”, i Bredsdorff, Thomas & Finn Hauberg Mortensen, red.): Hindgavl Rapport: Litteraturteori i praksis. Odense Universitetsforlag 1995, s. 15–25
Steffensen, Bo: ”Kap. 6. Empiriske l?serunders?gelser”, i N?r b?rn l?ser fiction. Grundlaget for en ny litteraturp?dagogikk. Kbh. Akademisk forlag 1995 s. 120–142
Steinfeld, Torill: ”P? hjemlig grunn. Norske skolelitteraturhistorier ca. 1900–1940”, i Dahl, Per & Torill Steinfeld (red.). Videnskab og national opdragelse, del 2, s. 449–487. Nordisk Ministerr?d, NORD 2001:30
Thavenius, Jan: "Det kanoniska t?nkandet", Jan Thavenius, Den mots?gelsfulla bildningen. Stockholm/Stehag: Brutus ?stlings f?rlag Symposion 1995, s. 123–138
Ullstr?m, Sten-Olof: "R?ster ovh stereotypier i litter?ra studentuppsatser - om litteraturundervisningens villkor f?rr och nu", i Moira Linnarud, red., Perspectives on Language and Learning. Karlstad: Karlstad University Press 2004, s. 43–56
Wallgren, Thomas: ”Fr?n teksttolkning och resepsjonsestetik till en teori om estetisk verkan”, i Elise Seip T?nnessen og Eva Maager? (red.): Tekstblikk. Kbh. 1999, s. 62–73
Aarnes, Sigurd Aa.: ”Wergelandskultusen som nasjonsbyggende faktor”, i ? dikte en nasjon. Artikler om norsk litteratur. Universitetet i Bergen 1997, s. 163-176
Artikler og utredninger som er elektronisk tilgjengelig
Bache-Wiig, Harald: "Fra Sveits til Glimmerdal. Maria Parrs "Tonje Glimmerdal" - en gjenskaping av Johanna Spyris "Heidi"?" i BLFT. Barnelitter?rt forskningstidsdskrift., Vol 1. 2010. #/article/view/5872. Fulltekst.
Lisa Ohm : It Takes a Village to Raise a Child: Johanna Spyri’s , 2000. Symposium: A CSB/SJU Faculty Journal, 2000 , s. 101-111. . It Takes a Village to Raise a Child: .
Dias, "Literary Reading and Classroom Constraints: Aligning Practice with Theory, Judith Langer, ed., Literature instruction. A focus on student response, Urbana 1992. s. 131-162.
Langer, Judith A, "Rethinking Literature Instruction" i Judith A Langer, ed., Literature instruction. A focus on student response, Urbana 1992. s. 35-53.
Penne, Sylvi. 2009. 'Hvis du redder et menneske, s? har du reddet hele verden'. Den gode moralen og den dialogiske samtalen i et norsk klasserom. Acta Didactica Norge, Vol. 3. nr. 1, art. 1. 17 sider.
Probst, Robert E., "Five Kinds of Literary knowing, i Judith A Langer, ed., Literature instruction. A focus on student response, Urbana 1992. s. 54-77.
Utdrag fra Framtidas norskfag (2006). "Norskfagets rolle i eit fleirkulturelt samfunn". ”Litter?r kanon i norsk?" s. 15–33 og s. 39–42. Framtidas norskfag
Ullstr?m, Sten Olof, "Strindbergsbildens f?rvandlingar i gymnasiet", Tidskrift f?r l?rarutbildning och forskning, Tema litteraturdidaktikk, nr 4 2002/nr 1 2003, s. 75-88. Kommentar: Man m? laste ned nummer 4.
Nina Goga: "" i BLFT. Barnelitter?rt forskningstidsskrift, 2, 2011, s. 1-9. "Landskap og bannskap i Maria Parrs forfatterskap". Fulltekst.
Kj?rnsli, Marit og Astrid Roe: _P? rett spor. Norske elevers kompetanse i lesing, matematikk og naturfag i PISA 2009, 2010. Kap 3, s. 59-92. PISA 2009.
Steinfeld, Torill : 2009 . TijdSchrift voor Skandinavistiek, s. 167-191.. "Norsk kanon og kanondannelse historiske linjer, aktuelle konflikter og utfordringer":.
Artikler i mappe p? Fronter-siden for emnet
Bache-Wiik, Harald: Manus til artikkel om Parr, Maria: Tonje Glimmerdal,
Ohm, Lisa: I Symposium: A CSB/SJU Faculty Journal, 2000, s. 101-111, 2000. It Takes a Village to Raise a Child: Johanna Spyri’s Female Bildungsroman (...): .
Eide, Ove: : Fr? kanon til literacy. Det nye norskfaget i n?rlyd og perspektiv, 2006, s.6-13. LNU.
Alloway, Nola & Gilbert, Pam: “Boys and Literacy. Lessons from Australia", i Gender and Education 1/1997,s. 49–59. Elektronisk versjon tilgjengelig via UB.
Millard, Elaine: “Differently Literate. “Gender Identity and the Construction of the Developing Reader”, , i Gender and Education 1/1997, s. 31–48. Elektronisk versjon tilgjengelig via UB..
Studentene skal gj?re seg kjent med fagplaner for norskfaget (ungdomstrinnet i grunnskolen og videreg?ende skole).
Utdelt artikkel
Selj, Elisabeth: "Utfordringer ved narrativ tekstskriving n?r norsk er andrespr?k" i Nordand.Nordisk tidsskrift for andrespr?ksforskning, 2010, nr. 5. Fagbokforlaget. 24 sider.
Skj?nnlitteratur
Parr, Maria: Tonje Glimmerdal, Oslo: 2009.
Spyri, Johanna: Heidi, (Complete and unabridged text). Oxford University Press 2010 eller tilsvarende utgave av "Heidis Lehr- und Wanderjahre" (1880), eller en st?rre norsk utgave som "Heidi" (De norske bokklubbene 2008).
L?replan
Studentene m? kjenne til gjeldende L?replan i norsk, s?rlig de litteraturfaglige kompetansem?lene.