MUS2251 – Satsl?re 2A
Kort om emnet
I gruppene med fokus p? rytmisk musikk vil man ta for seg arrangering for et ensemble med opptil 10 stemmer med komp, bl?sere og solist. I undervisningen vil partiturer i disse stilartene bli analysert, og effektive arrangeringsteknikker vil bli presentert. I tillegg vil instrumentering for og bruk av bl?sere og strykere bli gjennomg?tt. Studentene ?ver seg i bruk av disse teknikkene gjennom ? skrive egne arrangementer i de aktuelle stilartene.
I gruppene med fokus p? klassisk musikk vil arrangering og komponering for sm? besetninger (4-6 instrumenter) og instrumentkunnskap vil st? sentralt. Studenten vil skrive kortere arrangementer/komposisjoner for besetninger som strykekvartett, trebl?serkvartett, messingkvintett og kor. Sentralt st?r gjennomspilling av studentenes oppgaver.
Hva l?rer du?
Etter ? ha gjennomf?rt emnet i gruppe med fokus p? rytmisk musikk vil du ha l?rt:
- ? skrive arrangementer for komp og opptil 5 bl?sere med solist i genren jazz/pop/rock
- blokkharmonisering og ulike voicing-teknikker
- de h?ndverksmessige kravene som skal til for ? skrive arrangementer til plater, studiobruk og kapellmesteroppdrag.
Etter ? ha gjennomf?rt emnet i gruppe med fokus p? klassisk musikk vil du:
- ha grunnleggende kjennskap til de vanligste stryker-, trebl?ser- og messinginstrumentene
- kunne skrive idiomatisk for disse instrumentene og typiske besetninger de forekommer i
- kunne arrangere for sm? besetninger med et bevisst forhold til balanse, tekstur og form
- kunne produsere et profesjonelt partitur og stemmesett
- analysere kortere satser for sm? besetninger
Opptak og adgangsregulering
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
MUS1221 – Satsl?re 1 A (grunnemne) (nedlagt) og MUS1231 – Satsl?re 1B (nedlagt) eller de tidligere emnene MUS1220 – Musikkteori 1A (nedlagt) og MUS1230 – Musikkteori 1B (nedlagt).
Overlappende emner
Emnet overlapper helt med MUS1251 – Satsl?re (nedlagt).
Undervisning
Undervisningen best?r av en dobbelttime gruppeundervisning i uken i 12 uker. Studenter som har fulgt grupper med ”klassisk” fokus p? MUS1221 og MUS1231, kan fortsette med dette eller ta en pr?ve for ? kunne bytte til grupper med ”rytmisk” fokus. P? samme m?te kan studenter som har fulgt grupper med ”rytmisk” fokus p? MUS1221 og MUS1231, fortsette med dette eller ta en pr?ve for ? kunne bytte til grupper med ”klassisk” fokus. Det forutsettes minst 80% fremm?te og at alle oppgaver blir innlevert til gitte frister. H?sten 2008 melder man seg til "klassisk" eller "rytmisk" etter fritt valg.
Adgang til undervisning
Dersom du har gjennomf?rt og f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav p? ny undervisning. Dersom du har f?tt undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomf?rt eller f?tt godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning n?r det er ledig kapasitet.
Eksamen
Eksamen best?r av en mappe med 3 skriftlige oppgaver. For studenter som f?lger grupper med ”klassisk” fokus vil oppgavene v?re p? 16-24 takter og best? av et arrangement for mindre instrumentalensembler som strykekvartett, trebl?sekvintett og messingkvintett. For studenter som f?lger grupper med ”rytmisk” fokus vil oppgavene v?re p? ca. 32 takter og best? av et enkelt arrangement for 4 kompinstrumenter og opptil 5 bl?seinstrumenter pluss én vokal/lead-stemme.
Hjelpemidler
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk. S?knad om engelsk oppgavetekst sender du til kontaktpunktet for emnet.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Tilrettelagt eksamen
S?knadskjema, krav og frist for tilrettelagt eksamen.
Evaluering av emnet
Vi gjennomf?rer fortl?pende evaluering av emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende evaluering.