Her kommer et utkast til fremtidig l?ringsm?l/l?ringsutbytte for kurset. Det er ikke noen offisielt godkjent l?ringsm?l/l?ringsutbytte forel?pig, men det reflekterer de vurderingene kursansvarlig arbeider ut fra. Oppgaver som gis bl.a. til eksamen vil derfor v?re preget av denne tankegangen. Av den grunn kan m?lene v?re av interesse og klargj?rende ogs? for studentene p? kurset. Det er f?rst og fremst kunnskapsm?l og ferdighetsm?l som er tatt med forel?pig, og her er de:
Studenten skal kunne...:
- gjenkjenne og bruke en matematisk svingeligning og b?lgeligning og utlede disse ligningene for enkelte systemer, p?peke det begrensede gyldighetsomr?det og kunne vise til sv?rt ulike l?sninger av identiske svingeligninger p? grunn av ulike initial- og randbetingelser.
- gj?re rede for hvordan flere b?lger eller deler av b?lger virker sammen og kunne beregne og analysere diffraksjons- og interferensfenomener og kunne gj?re rede for betingelser for at slike fenomener skal kunne oppst?.
- beskrive og beregne hva som skjer n?r b?lger g?r fra ett medium til et annet, og kunne gj?re rede for dispersjon og gruppe- og fasehastighet.
- bruke regneregler innen geometrisk optikk for ? beskrive og forklare optiske instrumenter og ved hjelp av sv?rt enkle m?linger kunne beregne omtrentlig hvilken brillestyrke en person trenger.
- gj?re rede for et titalls fenomener vi kan observere i hverdagen som forklares som b?lgefenomener, og kunne identifisere grunnleggende prinsipper, s? som Fresnels prinsipp, i v?re forklaringer av til dels s?rt ulike fenomener.
- bruke b?de analytisk matematikk og numeriske metoder ved beregninger knyttet til l?ringsm?lene nevnt ovenfor. Spesielt skal studenten kunne analyse eksperimentelle svinge- og b?lgefenomener, for eksempel lyd, ved hjelp av egnede metoder.
- innhente opplysninger p? egen h?nd og s?ke hjelp fra andre for ? kunne l?se en omfattende oppgave der ikke alle opplysninger er gitt av kursledelsen.
- lage en grundig prosjektrapport som beskriver problemstilling, arbeidsmetoder, resultater og slutninger/konklusjoner p? en klar m?te.