I FYS2150 er det utarbeidet en kort og nyttig “Mal for rapportskriving i FYS2150” (2011). Mange av tipsene i dette skrivet er gyldige ogs? ved oppgavel?sning i FYS2130, og nesten alle tipsene er nyttige n?r rapporten etter prosjektoppgaven i mai skal skrives. Vi anbefaler derfor sterkt at du leser tipsene i skrivet for FYS2150.
Her er noen korte tips som er spesielt rettet p? skriftlig oppgavel?sning.
- Det er normalt ikke en god idé ? gjengi selve oppgaveteksten. Derimot kan det v?re fint med en kort setning som angir hvilken problemstilling vi har med ? gj?re.
- Dersom oppgaven ikke er klart nok definert, er det din oppgave ? ?ke presisjonen ved ? angi hvordan du tolker sp?rsm?lene eller ved ? presisere hvilke antakelser du velger ? gj?re.
- Fortell hvilke fysiske lover eller fysiske fenomener du velger ? benytte deg av, og hvilke opplysninger som er viktige for l?sningen. Ofte er det nyttig ? bruke en passe mengde tekst, matematiske formler og tall.
- Gjennomf?r n?dvendige beregninger. Vurder hvor detaljerte mellomregninger som skal tas med.
- Ikke n?y deg med bare ? skrive ned selve beregningene. Fors?k ? beskrive hva du faktisk gj?r i noen av stegene. Her er et oppdiktet eksempel for ? f? fram hva vi mener. Skriv: ”L?ser vi denne likningen for v, finner vi ..... Dette gir hastigheten til partikkelen.”
- Pass p? ? f? med benevning i svaret og ? angi svaret med max ett mer gjeldende siffer enn det oppgaveteksten legger opp til.
- Figurer skal ha tekst langs aksene og v?re lett leselige (ikke for liten skrift!). I obligsammenheng er det ikke n?dvendig med figurnummer og figurtekst forutsatt at figurene kommer akkurat p? det stedet i teksten der de behandles. Ellers m? figurnummer og tekst (under figuren) brukes.
- Iblant genererer du massevis av figurer i arbeidet med en oblig eller prosjektoppgave. Disse er n?dvendige for at du selv skal forst? hvilket m?nster figurene danner i den problemstillingen som behandles. Det er meningsl?st ? ha med alle disse figurene i rapporten. Velg noen representative figurer og beskriv med ord de trekkene du har oppdaget i de ?vrige figurene dine. Grupper gjerne flere figurer sammen, men da m? bokstavst?rrelser justeres tilsvarende slik at all tekst i figurene har n?r samme st?rrelse som br?dteksten.
- Iblant har vi med en s? upresis modellering ? gj?re at svarene vi kommer fram til er sv?rt omtrentlige. Likevel kan resultatet gi oss en pekepinn om en generell lovmessighet som det kan v?re nyttig ? kjenne til. I slike tilfeller er det viktig at du p?peker det som er interessant i resultatet.
- I likhet med tipsene i FYS2150-skrivet, vil vi poengtere at det ikke er tilstrekkelig ? f.eks. henvise til en graf og forvente at leseren selv p? egen h?nd skal kunne se hva som er interessant eller ikke. Det er du som skribent som m? f? fram alle vesentlige elementer i oppgavel?sningen og vurderingen av resultater. Kunsten er ? gj?re dette p? en klar og kortfattet m?te.
Lykke til!