Beskrivelse
Kurset er lagt til analysefasen av masteroppgaven og er ment ? v?re et tilbud til studentene i den fasen hvor arbeidet med forskningsoppgaven erfaringsmessig m?ter store utfordringer og ofte forsinkes. Kurset vil dermed fungere som en intensiv veiledning i studentens arbeid med masteroppgaven.
Undervisning
22. og 23. august 2005 (L?rere: Nina Schriver og Marit Helene Hem)
19. og 20. september 2005 (L?rere: Nina Schriver og Marit Helene Hem)
10. og 11. oktober 2005 (L?rere: Nina Schriver og Marit Helene Hem)
Alle dager kl. 09.30 – ca. (senest) kl. 15.00
Det gj?res oppmerksom p? at det kreves at studentene setter av rikelig tid til ? arbeide med kurset og eget forskningsmateriale i mellomperiodene.
Formelle forkunnskapskrav
HELSEF 4200 – 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@smetoder og forskningsetikk.
I en overgangsperiode: ’欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@smetoder og statistikk’ (Hovedfag i helsefag).
Forkunnskaper
- Studentene skal ha gjennomf?rt og best?tt kurs i forskningsmetoder. De skal ha startet datasamling i sitt eget studentforskningsprosjekt. (For eksempel er et pr?veintervju tilstrekkelig)
- Alle studentene skal ha lest kapitel 1 i Haavind, H. (red.): Kj?nn og fortolkende metode. Metodiske muligheter i kvalitativ forskning. Oslo: Gyldendal Akademiske, 2000
Forberedelser til f?rste kursdag
Hver student skal levere inn maksimum en side hvor det redegj?res for prosjektets tema og problemstilling, hvordan data er samlet inn og hvor langt det empiriske arbeid er kommet. Aller viktigst: Hvilke tanker og erfaringer har du gjort deg om analysen av materialet? Hensikten er ? ”varme opp” den enkelte p? hva analyse dreier seg om generelt og spesielt i eget prosjekt. Tenk gjennom hva du kan om analyse. Hva mangler du kunnskap og erfaringer om? Hvilke analysem?ter har streifet deg som relevante for ditt eget arbeid? NB: Det korte notatet skal leveres pr. email senest 18. august til b?de Nina (schriver@hum.au.dk og Marit (m.h.hem@medisin.uio.no
Vurderingsform
Karakter: Best?tt/Ikke best?tt
Evalueringen baseres p? at
1. Studenten har presentert sine analyser b?de skriftlig og muntlig, samt deltatt i ? gi feedback til andre
2. Studenten har presentert en artikkel (jf. punkt om pensum/basistekster nedenfor)
Pensum/basistekster
- Haavind, H. (red.): Kj?nn og fortolkende metode. Metodiske muligheter i kvalitativ forskning. Oslo: Gyldendal Akademiske, 2000. Kap 1, 2, 5, 7, 8
- L?yttyniemi, V. (2005). Doctors as Wounded Storytellers: Embodying the Physician and Gendering the Body. Body and Society 11 (1), 87-110. TRYKK HER
- Hver student skal presentere en artikkel eller et bokkapittel som i s?rlig grad har relevans for analyse av eget arbeid. Det skal v?re en tekst som fokuserer direkte p? kvalitativ forskning med vekt p? analyse eller en vitenskapelig artikkel hvor data presenteres og analyseres p? en eksemplarisk m?te. (NB: Den artikkel eller det bokkapitel som velges skal med andre ord ikke ha fokus p? selve tematikken i det arbeidet man holder p? med, men ha betydning for analysen av materialet). Artikkelen/ kapitlet skal kopieres til alle deltagerne. Alle m? v?re forberedt p? ? presentere sin tekst og begrunne hvorfor den er s?rlig relevant for analyse av eget datamateriale. Presentasjonen kan v?re muntlig og/eller skriftlig og skal knyttes n?rt til arbeid med eget materiale. Hver enkelt students tilskudd til basistekster skal foreligge til andre samling (19. september)
Opplegg for f?rste samling
Mandag 22. august
9.30 - ca. 11.00: Nina og Marit innleder om kursets opplegg og om analyser av kvalitativt datamateriale
11.00 – ca. 12.00: Deltagernes tanker og erfaringer med analyse av datamaterialet. (Jf. krav om forberedthet til f?rste kursdag)
Lunsj
Ca. 13.00: En student presenterer materiale fra sitt prosjekt.
Hver student f?r 11/2 time til presentasjon av aspekter ved den p?g?ende analyse av eget empirisk eller teoretisk materiale (1 time til presentasjon og ? time til diskusjon med undervisere og gruppen)
Krav til presentasjon: Som bakgrunn for presentasjon av analytiske perspektiver velges en artikkel eller et kapitel som handler om den metode eller ramme for analyse som du anvender.
Artikkelen kopieres til alle og deles ut den dag du presenterer. I presentasjonen av analysen skal du:
- Redegj?re kort for prosjektets fokus
- Redegj?re kort for prosjektets grunnlagstenkning/teoretisk grunnlag
- Redegj?re for hvordan du ser at prosjektets grunnlagstenkning har betydning for ditt valg av metodisk tilgang til analysene
- Vise hvordan du har arbeidet ut fra den valgte ramme/metode. Du skal ogs? gj?re rede for hvordan rammen/metoden skiller seg fra en annen metodisk tilgang du kunne ha valgt i analysen
(En mulighet er ? kopiere opp den del av data du vil presentere og dele ut til alle deltagerne slik at alle er kjent med og kan delta i bearbeidingen av materialet. NB: Deltagerne m? i s? fall selv ordne med kopiering p? forh?nd).
Erfaringer fra dagen og planlegging av de neste kurssamlingene. Hvordan velge en artikkel og presentere den for andre? Hvem gj?r hva n?r?
Tirsdag 23. august
9.30 – ca. 10.00: Innledende refleksjoner
Ca. 10.00 – ca. 15.00: To studenter presenterer materiale fra sine prosjekter
VELKOMMEN!
Nina og Marit