Generelt om f?rste semester
Et overordnet m?l for f?rste semester er ? gi studentene en plattform av kunnskaper, ferdigheter og holdninger som kan danne grunnlag for undervisningen i senere semestre. Studentene skal kjenne til hvilke tjenester og samlinger biblioteket tilbyr og bli i stand til ? finne relevant og p?litelig informasjon fra utvalgte faglige kilder. Semesteret skal bidra til ? fremme en helhetsforst?else av mennesket, der b?de biologiske, psykologiske og sosiale aspekter er med. Mot slutten av semestret blir denne forst?elsen konkretisert i presentasjonen av en biopsykososial modell for medisinsk, ern?ringsfysiologisk og odontologisk virksomhet.
I forlengelsen av dette er det viktig at studentene utvikler en begynnende forst?else for deres fremtidige yrkesrolle og for forhold som virker inn p? samspillet mellom pasienter og lege/tannlege. Det er ogs? et m?l for semesteret at studentene skal utvikle arbeidsm?ter som er hensiktsmessige i forhold til den nye studiemodellen, med vekt p? problembasert l?ring (PBL).
Den store grad av integrering mellom basalfag og kliniske fag som er valgt som hovedmodell for denne nye studieplanen b?de for det medisinske og odontologiske studium, medf?rer at noen emner f?rst blir behandlet grundig relativt sent i studiet. Undervisningen i f?rste semester m? derfor sikre at studentene vet nok om de ulike temaene til at de kan ha fullt utbytte av undervisningen (s?rlig den kliniske undervisningen) i senere semestre. Det viktigste kriteriet ved utvalg av fagemner og temaer som skal inng? i f?rste semesters undervisning, har derfor v?rt om temaet m? eller b?r behandles i f?rste semester, som grunnlag for undervisningen senere i studiet.
Holdningsm?l
De to viktigste allmenne holdningsm?l for f?rste semester er:
- respekt for individet generelt og for pasienten spesielt
- respekt for kunnskap kombinert med forst?else av at de fleste enkeltelementer i kunnskapsmassen er forel?pige
Se ogs? avsnittene om de enkelte fagblokker!
Ferdighetsm?l
Fem allmenne ferdighetsm?l er sentrale i undervisningen i f?rste semester:
- mestring av den l?ringsmetoden som st?r sentralt i studiet, problembasert l?ring (PBL)
- en begynnende mestring av forholdet mellom pasient og lege/tannlege/klinisk ern?ringsfysiolog
- beherske noen statistiske metoder og bruk av statistikkprogram for PC
- kunne gi f?rstehjelp
- kunne s?ke og finne fram p?litelig informasjon ved hjelp av utvalgte kilder
Ferdighetsm?lene om lege/tannlege/klinisk ern?ringsfysiolog-pasientrelasjonen er n?rmere spesifisert i teksten om klinisk kommunikasjonskurs
Ferdigheter i bruk av statistiske metoder pr?ves sammen med kunnskaper i statistikk.