L?ringsm?l og l?ringsutbytte i 1.semester

Kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Læringsmål

Ved fullført 1. semesters undervisning skal studentene ha en plattform av kunnskaper, ferdigheter og holdninger som danner grunnlag for undervisningen i senere semestre. Semesteret skal bidra til å fremme en helhetsforståelse av mennesket der både biologiske, psykologiske og sosiale aspekter er med.

Læringsutbytte

Kunnskap

Ved fullført 1. semester skal studenten kunne:

  • forklare hovedtrekkene av menneskekroppens bygning og funksjon.
  • forklare hvordan oppgavene til organsystemene og de fleste organene utføres, og
  • forklare sammenhengen mellom bygning av organene og deres funksjon, uten å gå i detalj.
  • gi en enkel fremstilling av hvordan naturen har løst forskjellige sentrale oppgaver, som behovet for transport, for regulering av indre miljø, for kommunikasjon, osv. Det forventes ikke detaljerte kunnskaper om anatomiske strukturer og fysiologiske prosesser.
  • forklare enkle og grunnleggende prinsipper ved intercellulær kommunikasjon og hormoners virkningsmekanismer.
  • forklare enkle og grunnleggende prinsipper innen medisinsk genetikk.
  • gjøre kort rede for menneskets plass i dyrerekken, og hvilke krefter som fører til endring av arter over tid.
  • forklare hva som menes med en bio-psyko-sosial modell.
  • identifisere noen prinsipper for atferd (persepsjon, læring, emosjoner) generelt og sykdoms- og helse- og risikoatferd spesielt.
  • forklare hva som menes med personlighet, og på hvilken måte en forståelse av personlighetsdimensjoner kan ha implikasjoner i behandlerarbeidet.
  • identifisere noen grunntrekk i menneskets utvikling, og betydningen av pasientens utviklingstrinn og familiesituasjon for undersøkelse og behandling.
  • forklare sammenhenger mellom familieforhold og helse og sykdom.
  • identifisere viktige aspekter ved det å leve med varig sykdom eller funksjonsbegrensninger, forståelse av reaksjoner og mestringsstrategier.
  • forklare viktige trekk ved mellommenneskelig samspill generelt og relasjonen pasient – behandler spesielt.
  • forklare hvordan sosiale prosesser former vår oppfatning og atferd som henholdsvis pasient og behandler, og hva som ligger i begrepene pasientrolle, yrkesrolle og profesjon.
  • forklare menneskets forplantning (også sett i relasjon til andre arters strategier), seksuell atferd og prevensjonsmetoder.
  • identifisere hovedtrekkene ved helse og sykelighet nasjonalt og globalt.
  • beskrive helsetjenestens og velferdsstatens organisering, og de viktigste arbeidsformene innenfor forebyggende og helsefremmende virksomhet.
  • identifisere grunnleggende begreper og problemstillinger i den medisinske etikken, samt de sentrale verdiene helsetjenesten bygger på kjenne til hovedtrekkene i den historiske utviklingen av helsetilstanden i Norge.
  • beskrive sammenhengen mellom sosial ulikhet og helse, og forklare årsaker/mekanisme bak sosiale helseforskjeller.
  • beskrive praktisk samfunnsmedisin med vekt på helsefremmende og forebyggende arbeid.
  • identifisere mulige farer ved forebyggelse og helsefremmende arbeid i form av risikofokusering, medikalisering og lært hjelpeløshet.
  • anvende de vanligste vitenskapelige metoder og studiedesign som benyttes for å kartlegge helsetilstanden, undersøke mulige sykdomsårsaker og evaluere effekten av forebygging og behandling
  •  forklare hvor sannsynlig en hendelse er for en pasient - for eksempel ett års overlevelse, og å gi et estimat for hvor usikker prediksjonen er forstå og kunne anvende statistiske egenskaper ved diagnostiske tester, så som sensitivitet, spesifisitet og positiv prediktiv verdi.
  • resonnere om fagutøvelse og kunnskapsbehov på bakgrunn av prinsippene for kunnskapsbasert praksis i klinisk og samfunnsmedisinsk arbeid.
  • identifisere og anvende vanlige definisjoner og klassifikasjoner av helse og sykdom.
  • sammenligne informasjon om forskjellige grupper - for eksempel utfallet for de som mottar medisin A og de som mottar medisin B.
  • forklare de grunnleggende regler for uttale av latin "på norsk".
  • forklare prinsippene for konstruksjon av latinske uttrykk.

Ferdigheter

Ved fullført 1. semester skal studenten kunne:

  • anvende elementær førstehjelp.
  • måle puls (radialis) og blodtrykk - auskultatorisk (systolisk og diastolisk) og palpatorisk (systolisk).
  • skille ulike vevstyper fra hverandre ved hjelp av egen mikroskopi.
  • kjenne til og kunne anvende de viktigste statistiske og epidemiologiske metodene som brukes til å framskaffe den kunnskap klinisk og samfunnsmedisinsk virksomhet bygger på.
  • anvende pålitelige, faglige kunnskapskilder for å finne relevant informasjon teste en enkel hypotese.
  • anvende de mest sentrale latinske gloser/termer og bruke dem korrekt.

Generell kompetanse

Ved fullført 1. semester skal studenten kunne:

  • mestre studentaktive læringsformer, inkludert problembasert læring (pbl)
  • begynne å mestre forholdet mellom behandler og pasient
Publisert 21. mai 2013 17:46 - Sist endret 21. mai 2013 20:31