L?ringsm?l for allmennmedisin
I l?pet av semesteret skal studentene tilegne deg de kunnskaper, ferdigheter og holdninger som er n?dvendige for selvstendig ? kunne gjennomf?re en fullverdig konsultasjon i
allmennpraksis: Anamnese, klinisk unders?kelse, planlegging av videre utredning og behandling, oppf?lging og rehabilitering. Mye av kunnskapsstoffet er gjennomg?tt tidligere. N? skal studentene hente frem og integrere denne kunnskapen med ny kunnskap for ? kunne anvende dette i praktisk legearbeid.
L?ringsutbytte i allmennmedisin
Kunnskap
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- gj?re rede for fagperspektiver og arbeidsm?ter i allmennmedisinen
- gj?re rede for pasienter og sykdomstilfeller som er vanlige i allmennpraksis
- gj?re rede for den pasientsentrerte kliniske metode som et rammeverk for konsultasjoner i allmennpraksis
- kjenne allmennmedisinske rammer og arbeidsteknikker
- beskrive styrker og svakheter ved allmennpraktikerens bruk av eget laboratorium
- gj?re rede for hvordan man har et problemorientert perspektiv p? forordning av pr?ver
- gj?re rede for allmennmedisinens kliniske epidemiologi
- gj?re rede for oppbyggingen av prim?rhelsetjenesten og prinsippene for 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ og arbeidsdeling med det ?vrige helsevesenet
- gj?re rede for rutiner og formalia for kommunikasjon og 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med andre om enkeltpasienter
- beskrive allmennpraktikerens arbeid og ansvar for kronisk syke og for pasienter med s?rskilte behov (som rusproblematikk, minoritetsgrupper)
- gj?re rede for helsefremmende arbeid i f?rstelinjetjenesten
Ferdigheter
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- gjennomf?re konsultasjonen etter den pasientsentrerte kliniske metode, herunder ogs? tiltaksfasen, hvor diagnosen er etablert og det i samr?d med pasienten skal legges og gjennomf?res en handlingsplan
- v?re i stand til ? utrede, behandle og f?lge opp pasienter med fysiske, psykiske eller sosiale problemer i allmennpraksis
- h?ndtere de viktigste sykdoms- og symptompresentasjoner og deres behandling, samt vurdere hvorvidt en klinisk problemstilling krever strakstiltak
- p? egenh?nd vurdere pasienter med sammensatte problemstillinger
- mestre f?rstehjelpsbehandling ved alvorlige skader og livstruende sykdommer
- gjennomf?re konsultasjoner med fokus p? individuell risiko og individrettet forebyggende arbeid
- kunne planlegge og iverksette forebyggende tiltak
- anvende de viktigste klassifikasjonssystemene du m?ter i dette semesteret; ICPC, ICD og DRG
- kjenne til og kunne 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@e med andre yrkesgrupper innen helsevesenet
- kunne vise at du gjennom trening i konsultasjoner med pasienter har tilegnet deg spr?k og atferd som fremmer god og entydig kommunikasjon og inngir tillit
- kunne tilpasse din framferd til pasientens alder, kj?nn og kulturelle bakgrunn
- kunne hente inn relevant kunnskap og s?ke r?d hos kollega/ veileder n?r problemene pasienten presenterer g?r ut over eget kompetanseniv?
Generell kompetanse
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- vise evner til refleksjon omkring egen ut?velse av legearbeidet
- kjenne de ulike form?lene ved konsultasjoner i allmennpraksis, samt vise innsikt i de ulike utfordringer man m?ter ved ? v?re allmennpraktiker
- vise at du har innsikt i pasienters sykdoms- og leges?kningsatferd
- forsvarlig dokumentere og reflektere omkring eget klinisk arbeid
- v?re bevisst p? hvor grensene for egen faglig kompetanse g?r
- kunne avvise urealistiske pasientforventninger/?nsker p? en ivaretakende m?te
- forklare risikobegrepet i klinisk allmennmedisin og hvilke utfordringer allmennlegen m?ter i forhold til risiko i konsultasjoner med enkeltpasienter eller i forhold til lokalbefolkningen
- gj?re rede for de forskjellige rollene allmennlegene kan ha i ulike faser av arbeidet med en pasient
- kunne erkjenne vanskelige verdivalg
- erkjenne og vise forst?else av bl.a. etiske og juridiske utfordringer i allmennpraksis.
- anvende kunnskaper og ferdigheter p? nye omr?der/arenaer
L?ringsm?l i samfunnsmedisin
M?let med undervisningen er ? gi dere kunnskap, holdninger og ferdigheter i samfunnsmedisin. Etter dette semesteret skal alle kunne gjenkjenne og analysere samfunnsmedisinske sider ved et gitt helseproblem.
L?ringsutbytte i samfunnsmedisin
Kunnskap
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- beskrive hovedtrekkene i organiseringen av det offentlige helsevesen i Norge og forklare hvilke typer av arbeidsoppgaver som tilligger ulike forvaltningsniv?
- redegj?re for sosial ulikhet i helse/sykdom, de vanligste forklaringsmodellene p? ulikhetene, samt samfunnsmedisinske strategier for ? motvirke sosial ulikhet i helse
- beskrive grunnleggende begreper, design og metoder ved epidemiologiske studier
- gj?re rede for de vanligste prinsippene og virkemidlene for forebyggende og helsefremmende arbeid
- beskrive sammenhengen mellom fattigdom og helse i global sammenheng og hvordan politikk, kultur og ?kologi former sykdomsbildet
- redegj?re for hvordan oppfatninger av risiko, helse og sykdom delvis er kulturelt konstruerte og derfor varierer mellom historiske epoker, mellom ulike folkeslag og mellom ulike helsesystemer
- beskrive historiske utviklingstrekk og n?v?rende m?nster i sykdomsforekomsten i Norge
- redegj?re for samfunnsmedisinens bivirkninger slik som medikalisering, stigmatisering,
- gj?re rede for hovedinnholdet i de viktigste lover og bestemmelser som regulerer tilgangen p? trygdeytelser og sosiale tjenester
- vurdere hvilke trygdeytelser eller sosiale ytelser en pasient kan ha krav p?
- forklare de grunnleggende prinsipper for m?ling av innsatsen i helsetjenesten, og diskutere prinsipper for prioriteringer i helsevesenet
- kjenne igjen en arbeidsrelatert sykdom/lidelse og vite hvilke tiltak som b?r tas i forhold til arbeidsmilj?et og i forhold til pasientenes spesielle rettigheter ved yrkesskade/yrkessykdom
- redegj?re for arbeidslivets betydning for helse p? individ- og samfunnsniv?
- gj?re rede for de helsemessige konsekvenser av ulykker, rusmiddelmisbruk og ut?velse av fysisk og psykisk vold, og diskutere mulige tiltak for ? begrense omfanget av slike helseskader i befolkningen
- beskrive levek?r, helse og helsetilstand for vanskeligstilte grupper, blant annet fattige, funksjonshemmede og visse grupper innvandrere/flyktninger/asyls?kere
- kjenne til betydningen av helseforst?else for helseatferd
- diskutere fordeler og ulemper ved ulike fremgangsm?ter for ? registrere sykdom og for ? m?le helse.
Ferdigheter
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- skrive sykmelding og melding om yrkesskade/yrkessykdom, og gi pasienten korrekt og forst?elig informasjon om hvilke rettigheter og plikter som f?lger av slik melding
- inng? i 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ p? tvers av forvaltningsniv?ene og med ulike personellkategorier
- anvende de viktigste statistiske og epidemiologiske metodene for ? vurdere og finne frem til oppdatert kunnskap
- beskrive hvordan man tar h?yde for dilemmaer som kan oppst? i krysningspunktet mellom ? v?re samfunnets forvalter og pasientens advokat i samfunnsmedisinske beslutninger
- integrere en forst?else av pasientens sosiale og kulturelle omgivelser i de r?d man gir i forebyggende og klinisk virksomhet.
- formidle r?d om risiko som b?de tar h?yde for gjeldende risikoberegninger og for betydningen dagens risikokultur har for pasientenes (og legenes) h?ndtering av slik informasjon
Generell kompetanse
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- dr?fte i hvilken grad menneskerettighetene b?r ha betydning for arbeid for samfunnshelsen globalt og nasjonalt
- fremme likhet og ha respekt for mangfold
L?ringsm?l i Kunnskapsh?ndtering, ledelse og kvalitetsforbedring (KLoK)
Kunnskapsh?ndtering, ledelse og kvalitetsforbedring (KLoK) har som overordnet m?lsetting at du skal tilegne deg kunnskaper, ferdigheter og kompetanse innen kunnskapsbasert praksis, ledelse og kvalitetsforbedring, slik at du blir i stand til ? ut?ve legeyrket p? en profesjonell m?te som fagperson og som deltaker i flerfaglige grupper/team.
L?ringsutbytte
Kunnskap
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- forklare hvilke typer studier som er egnet til ? besvare ulike typer sp?rsm?l
- beskrive lederes funksjoner og oppgaver p? ulike niv?er i helsevesenet
- forklare hva som kjennetegner velfungerende og d?rlig fungerende team
- forklare hva som menes med begrepene kvalitet, pasientsikkerhet og kliniske mikrosystem
- forklare hvordan bruker- og pasienterfaringer kan kartlegges
Ferdigheter
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- formulere presise faglige sp?rsm?l og gjennomf?re effektive s?k etter forskningsbasert informasjon
- tolke resultater i prim?rstudier, systematiske oversikter og metaanalyser
- vurdere kvaliteten p? ulike typer studier og annen faglig informasjon (prosedyrer, kliniske retningslinjer og oppslagsverk)
- analysere ?rsaker til sviktende kvalitet, avvik og uheldige hendelser
- anvende metoder (som Langley/Nolan, Demings sirkel) og verkt?y for kvalitetsforbedring (som fiskebeinsdiagram og flytskjema)
Generell kompetanse
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- reflektere over ulike lederstiler og egne styrker og svakheter som leder og deltaker i grupper/team
L?ringsm?l i rettsmedisin
I l?pet av semesteret skal du tilegne deg kunnskaper og ferdigheter som er n?dvendige for ? ha profesjonelle holdninger til de lover, regler og bestemmelser som gjelder for legers virksomhet i deres samvirke med pasienter, og med andre 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@spartnere som rettsvesen og politi. Studenten skal kunne anvende disse lover, regler og bestemmelser og om n?dvendig kunne veie dem opp mot hverandre.
L?ringsutbytte i rettsmedisin
Kunnskap
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- gj?re rede for definisjonen av rettsmedisin
- kjenne til de juridiske rammer for legens virksomhet i samhandling med rettsvesen, samfunn og enkeltpersoner
- kjenne rammene for medisinsk sakkyndigfunksjon vedr?rende forn?rmede, siktede eller andre ved etterforskning og hovedforhandling i straffe- eller sivilrettslig sammenheng
- gj?re rede for hvordan p?talemyndighet og domstoler fungerer, samt kunne forklare hvilke lovbestemte plikter/rettigheter som p?hviler deg, b?de som vanlig borger og lege
- anvende Helsepersonellovens bestemmelser med forskrifter om unaturlig d?d
- kjenne til sentrale bestemmelser i Transplantasjons- og obduksjonsloven
- gj?re rede for Helsepersonellovens bestemmelser om legers bistandsplikt overfor politiet.
- gj?re rede for lovbestemmelser vedr?rende taushetsplikt og n?drettsbetraktninger
- beskrive tidlige og sene postmortale forandringer, og kunne vurdere og dokumentere disse
- gj?re rede for bestemmelser vedr?rende funn av uidentifisert lik, metoder for identifisering, og organiseringen av identifiseringsarbeidet, samt kjenne til forandringene hos personer funnet d?de i en branntomt og overveielser vedr?rende d?dsm?te/ d?ds?rsak hos disse
- gj?re rede for prinsippene for dokumentasjon av skader, oppkomstmekanismer, virkning p? menneskekroppen og tilhelingsforl?pet for stikk-, skj?r-, risp- og huggskader, samt skader for?rsaket av slag, grep, st?t, fall og annen mer eller mindre voldsom kontakt med kroppsdeler eller stumpe gjenstander
- beskrive de vanligste skadene hos trafikanter av ulike typer (bilf?rere, syklister, fotgjengere)
- gj?re rede for ?rsaker til hypoksi, samt symptomer og tegn som kan forekomme hos personer som har v?rt utsatt for et livstruende halsgrep
- kjenne til ulike former for kvelning og funn ved utvendig og innvendig unders?kelse samt postmortale funn ved drukning
- forklare hva som karakteriserer henholdsvis en innskudds?pning og en utskudds?pning og hva som har betydning for skuddskadens utseende i huden
- gj?re rede for epidemiologien ved fatale forgiftninger og fremgangsm?ter for pr?vetakning og vurdering av rusp?virkning i trafikksaker
- forklare hvilke oppgaver du har som lege ved tilfeller av plutselig uventet d?d i alle aldersgrupper, herunder s?rskilte rutiner for plutselig uventet spedbarnsd?d og kjenne til tilbudet om d?dsstedsunders?kelser (barn opp til 4 ?r)
- gj?re rede for ulike ?rsaker til plutselig d?d av naturlig ?rsak
- gj?re rede for sakkyndigoppdrag for p?talemyndighet og domstol, herunder oppdragets egenart og juridiske betydning samt de krav til form og innhold som stilles til medisinske sakkyndigerkl?ringer, plikten til ? utarbeide slike erkl?ringer og hvordan legens taushetsplikt virker inn p? dette samt Den rettsmedisinske kommisjons rolle
- gj?re rede for hvilke instanser som medvirker og samvirker ved h?ndtering av mistenkte seksuelle overgrep, hovedtrekkene i straffelovens bestemmelser om seksualforbrytelser samt viktigheten av ? kunne ivareta materiale p? en adekvat m?te med henblikk p? funn av biologiske spor, og kjenne til mulige metoder for p?visning av biologiske spor og hvilke analyser som kan foretas for ? identifisere pr?vematerialets opphav
- gj?re rede for reglene ang?ende fastsettelse, endring og opphevelse av farskap slik at du i rimelig grad kan informere personer som har behov for slik kunnskap, hvordan du forholder deg ved pr?vetakning av biologiske pr?ver til bruk ved farskapsutredning og de analytiske metoder som brukes ved fastsettelse av slektskap
- gj?re rede for hvordan rettsmedisinsk sakkyndighet kan brukes til dokumentasjon av brudd p? menneskerettighetene hos levende og d?de
Ferdigheter
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- implementere de ovenfor nevnte lovbestemmelsene i ditt daglige virke som lege
- foreta en vanlig legeunders?kelse av en avd?d (ikke obduksjon) og vurdere de postmortale forandringene med tanke p? ? ansl? d?dstidspunkt og vite hvordan du skal opptre p? et ?sted
- fylle ut en legeerkl?ring om d?dsfall og sende denne videre til riktig instans
- vite hvordan du melder unaturlige d?dsfall til politiet
- dokumentere skader
- utf?re pr?vetaking, merking og forsendelse av materiale med tanke p? p?visning og eventuell identifisering av biologiske spor samt vite hvordan man ivaretar kl?r og annet materiale p? en adekvat m?te i saker der det kan bli aktuelt ? p?vise biologiske spor eller gj?re kriminaltekniske unders?kelser
- utf?re legeoppgavene i forbindelse med akutte seksuelle overgrep, s?rskilt ang?ende sporsikring, og vite hva man gj?r ved mistenkt seksuelt overgrep mot barn
Generell kompetanse
Ved slutten av 10. semester skal studenten kunne:
- ha en klar bevissthet om forskjellen p? sakkyndig- og behandlerrollen