Integrerte psykiatriske temaer (i alt 8 uker)
L?RINGSM?L
Kunnskapsm?l
Symptomer/tilstandsbilder/diagnoser/klassifikasjon:
- Kjenne hovedgruppene av psykiske lidelser og utviklingsforstyrrelser, hvordan disse klassifiseres og hvordan disse fremtrer i allmennpraksis, herunder organiske / nevropsykiatriske lidelser, funksjonelle psykoser, affektive lidelser, angstlidelser, personlighetsforstyrrelser, spiseforstyrrelser, psykosomatiske lidelser, hyperkinetiske forstyrrelser, atferds?forstyrrelser og f?lelsesmessige forstyrrelser oppst?tt i barndom og psykisk utviklings?hemming.
- Kjenne godt til de viktigste symptomer og funn, b?de ved de vanligste og alvorligste psykiske forstyrrelser fra barndom til alderdom.
Epidemiologi:
- Kjenne til omfang av de viktigste psykiske lidelser i befolkningen.
Forst?else:
- Kjenne til hovedtrekkene i bio-psyko-sosial forst?elsesmodell og hvordan en slik bio-psyko-sosial modell kan belyse utvikling, forekomst og forl?p av psykiske lidelser og hvordan sykdomsbilder utvikler og endrer seg i livsl?pet.
- Ha kjennskap til hvilke faktorer som p?virker livskvalitet hos personer med alvorlige og lang?varige psykiske lidelser.
- Ha kjennskap til hvilke faktorer som p?virker barns mulighet til ? utvikle seg i samsvar med egne ressurser.
- Ha kjennskap til grunnlaget for ulike emosjonelle uttrykk (herunder aggressiv atferd).
Forebygging og helsefremming:
- Kjenne til modeller og hovedprinsipper for forebygging og fremming av psykisk helse, p? individ-, nettverks- og (lokal-) samfunnsniv?.
Anvendelse av lovverket i forhold til barn og voksne:
- Ha kjennskap til ”Lov om psykisk helsevern”, med s?rlig vekt p? ?yeblikkelig hjelp, tvangs?innleggelse, kontrollordninger og rettssikkerhet for psykiatriske pasienter.
Psykofarmaka:
- Ha innsikt i aktuelle psykofarmakas virkningsmekanisme og kjenne til deres effekter, bivirkninger, indikasjoner og kontraindikasjoner, begrensninger og hva som er realistiske m?lsetninger: med s?rlig vekt p? kjennskap til behandling med psykofarmaka ved psykoser, affektive lidelser og angsttilstander, b?de hos barn og voksne.
- Kjenne til indikasjoner og kontraindikasjoner for psykofarmakabehandling av barn.
Psykologiske og sosiale behandlingsmetoder:
- Kjenne til indikasjoner-, viktige prinsipper-, begrensninger – og hva som er realistiske m?l?setninger for psykologisk behandling.
- Kjenne til betydning av 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med familie og ?vrige sosialt nettverk ved behandling av psykiske lidelser.
- Kjenne til betydningen av belastningssituasjoner ved behandling av psykiske lidelser.
- Kjenne til praktiske forskjeller p? st?tteterapi og innsiktsterapi.
- Kjenne godt til organisering og langtidsoppf?lging av pasienter med langvarige og residiverende psykiske lidelser (vedlikeholdsbehandling).
- Kjenne til bruk av selvhjelpsgrupper i relasjon til personer med psykiske problemer.
Ferdighetsm?l:
- Kunne etablere den n?dvendige kontakt og kommunikasjon med pasienten (og dennes familie) for ? kunne gjennomf?re en klinisk psykiatrisk unders?kelse, uavhengig av pasientens alder, kj?nn, intelligensniv?, kulturell/etnisk/sosial bakgrunn og klinisk tilstand.
- Kunne gjennomf?re et anamneseopptak som gir tilstrekklig oversikt over pasientens bak?grunn, gjennomf?re en unders?kelse av psykisk status presens og p? bakgrunn av disse kunne stille en diagnose.
- Kunne gjenkjenne de f?lelser pasienten (og dennes familie) vekker i en slik at en kan bruke disse f?lelsene til ? forst? og mestre pasient-legeforholdet og hvordan man selv som person p?virker den informasjon man f?r fra pasienten.
- Kunne vurdere alvorlighetsgrad av psykiske lidelser, spesielt suicidalitet, dybde av depresjon, fare for andre.
- Kunne vurdere og kjenne til hvordan man h?ndterer vold og trusler i m?te med truende pasient/p?r?rende.
- Kunne vurdere belastning p? familie og sosialt nettverk ved omsorg for familiemedlem med psykisk lidelse.
- Kunne vurdere betydning av psykososiale faktorer for sykdomsbildet og sykdomsforl?p: herunder betydning av samspill i familie/sosialt nettverk for utvikling og opprettholdelse av psykisk lidelse.
- Kunne gjennomf?re behandling med psykofarmaka.
- Kunne gjennomf?re behandlinger med psykologiske metoder.
- Kunne gjennomf?re foreldrer?dgivning ved psykiske lidelser hos barn.
- Kunne informere og forklare pasient og p?r?rende om aktuell psykisk lidelse og behandlings?alternativer.
- Kunne delta i/sette i verk 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ mellom ulike behandlere omkring personer med alvorlige psykiske lidelser.
Temauke om avhengighet og misbruk
L?RINGSM?L:
- Kjenne til de viktigste rusmidler, inklusive virkningsprinsippene for de ulike grupper av avhengighets?skapende medikamenter og rusmidler.
- Kjenne til og gj?re rede for hva avhengighet best?r i og hvordan den arter seg, herunder abstinens?syndromer.
- Kjenne til de medisinske, psykologiske og sosiale (samfunnsmessige) konsekvenser av rus?middel?misbruk og medikamentavhengighet.
- Kjenne til farmakologiske/medikamentelle aspekter i behandling av avhengighet.
- Kjenne til psykologiske og sosiale behandlingsformer som brukes ved rusmiddelmisbruk og medikamentavhengighet.
- Kjenne til spesielle problemer forbundet med forskrivning av avhengighetsskapende medikamenter i allmennpraksis.
?yesykdommer
L?RINGSM?L:
Studentene skal kunne utf?re:
A Opptak av relevant anamnese
B Unders?kelse 1) Visusbestemmelse hos voksne 2) Subjektiv refraksjonering (sf?riske glass) 3) Synsfelt med konfrontasjonsmetode (a m Donders) 4) ?ynenes stilling, leie og bevegelighet (latent, manifest og paralytisk strabisme) 5) Evertering av ?yelokk og prinsipper for fjerning av fremmedlegmer fra cornea/conjunktiva 6) Corneasensibilitet 7) ?yets fremre segment med pennelykt og spaltelampe, flouresceinfarging 8) Pupillefunksjon og ?yets medier i gjennomfallende lys (r?d refleks) 9) Direkte oftamoskopi 10) ?yets trykk ved palpasjon Kunnskapsm?l
1. Studenten skal kunne gj?re rede for ?yets og synsbanenes struktur og funksjon: - ?yeeple, ?yelokk, t?reveier og orbita - ?yets optiske apparat, synsfelt, synsstyrke, sentralt og perifert syn - retina: celletyper og signalmekanismer, transduksjon i fotoreseptorer - spektralf?lsmhet, synspigmenter, m?rkeadaptasjon, skotopisk og fotopisk syn - reseptoriske felt og responsegenskaper til celler i retina og sentralnervesystemet - fargesyn: kjemiske og nerv?se mekanismer - funksjonell arkitektur og retinototopisk organisasjon i synsbanene - hjernebark: visuelle omr?der, spesialisering, persepsjon - plastisitet: kritiske perioder, reorganisering etter skader - pupillerfleks og akkomodasjonsrefleks - kontroll av ?yebevegelser
2. Studenten skal ha kjennskap til f?lgende:
- akkomodasjonsevne/presbyopiforandring
- samsyn og suppresjon
- synsfelt med kampimetri og automatisk perimetri
- synsfeltdefekter ved skade/sykdommer relatert til ?ye og synsbaner
- billeddiagnostisk unders?kelse av ?yet inkl. ultralyd, r?ntgen, CT og MR - applanasjonstonometri - unders?kelse med autorefraktor
3. Studenten skal gj?re rede for symptomer, diagnostikk, forl?p, behandling og henvisning av f?lgende tilstander:
- Conjunctiva med omgivelser - bakterielle, virale og allergiske betennelser - ervervede forandringer (pinguecula, pterygium, tumores)
- Cornea - betennelser (keratitter) - erosjon/ rusk
- Sclera - Scleritt/ episcleritt
- Linse - kongenitt og senil katarakt - etterst?r
- Forkammer - medf?dt glaukom - ?penvinklet glaukom
- Uvea - fremre og bakre uveitt (idiopatiske) - uveitt med systemsykdommer (Bechterew/rheumatiske lidelser)
- Retina - netthinnel?sning - retinopati ved systemsykdommer (diabetes, hypertensjon)
- Orbita - endokrin exophthalmus/myopati - vaskul?re lidelser
- T?reveier - T?resekkbetennelse, stenoser, nedsatt t?reproduksjon og t?reflod
- Strabisme - konkomiterende og ikke-konkomiterende strabisme - latent og manifest strabisme
- Synsproblemer/refraksjonsfeil - presbyopi - amblyopi
- Skader - mekaniske, kjemiske og str?lebetingede skader av bulbus - hode og ansiktsskader
- Nevro-oftalmologiske tilstander - papille?dem - opticusnevritt