L?ringsm?l og l?ringsutbytte i 8.semester (2012)
I 8. semester inng?r fagene psykiatri (voksenpsykiatri og barne- og ungdomspsykiatri) og ?yesykdommer foruten farmakologi, anatomi, nevrobiologi, patologi og allmennmedisin spesielt tilpasset psykiatri og ?yesykdommer.
L?ringsm?l i psykiatri Ved fullf?rt 8. semesters undervisning skal studentene ha oppn?dd kompetanse til ? kunne h?ndtere pasienter med de vanlig forekommende psykiatriske lidelser i f?rstelinjetjenesten. Derfor skal studentene gjennom semesteret erverve n?dvendige kunnskaper om det biologiske, psykologiske og sosiale grunnlaget for utvikling av psykiske lidelser, rusmiddelmisbruk og avvikende atferd. Studentene skal ogs? tilegne seg kunnskaper, holdninger og ferdigheter som er knyttet til unders?kelses-, behandlings- og rehabiliteringsmetoder som er relevante p? disse omr?dene. Undervisningen tar sikte p? ? integrere kunnskap innen alle aldersgrupper. Kunnskapsniv?et skal allikevel ikke begrenses til det som er n?dvendig for behandling i f?rstelinjetjenesten, men skal ogs? omfatte kunnskaper som er n?dvendige for ? forst? sentrale psykopatologiske mekanismer og grunnlaget for spesialistbehandling.
L?ringsutbytte i psykiatri
Kunnskap Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne:
Integrerte psykiatriske temaer: ? Beskrive hovedgruppene av utviklingsforstyrrelser og psykiske lidelser, hvordan disse klassifiseres og hvordan de fremtrer i allmennpraksis, herunder organisk betingede lidelser, funksjonelle psykoser, affektive lidelser, angstlidelser, rusmisbrukslidelser, personlighetsforstyrrelser, spiseforstyrrelser, psykosomatiske lidelser, hyperkinetiske forstyrrelser, atferds?forstyrrelser og f?lelsesmessige forstyrrelser oppst?tt i barndom samt psykisk utviklings?hemming. ? Gj?re rede for de viktigste symptomer og funn, b?de ved de vanligste og alvorligste psykiske forstyrrelser fra barndom til alderdom. ? Angi omfang av de viktigste psykiske lidelser i befolkningen. ? Gj?re rede for hovedtrekkene i den bio-psyko-sosiale forst?elsesmodell og hvordan en slik modell kan belyse utvikling, forekomst og forl?p av psykiske lidelser og hvordan sykdomsbilder endrer seg gjennom livsl?pet. ? Beskrive hvilke faktorer som p?virker livskvalitet hos personer med alvorlige og langvarige psykiske lidelser. ? Beskrive hvilke faktorer som p?virker barns mulighet til ? utvikle seg i samsvar med egne ressurser. ? Gj?re rede for grunnlaget for ulike emosjonelle uttrykk (herunder aggressiv atferd). Forebygging og helsefremming: ? Beskrive modeller og hovedprinsipper for forebygging og fremming av psykisk helse, p? individ-, nettverks- og (lokal) samfunnsniv?. Anvendelse av lovverket i forhold til barn og voksne: ? Gj?re rede for deler av ”Psykisk helsevernloven”, med s?rlig vekt p? ?yeblikkelig hjelp, tvangsinnleggelse, kontrollordninger og rettssikkerhet for psykiatriske pasienter. Psykofarmaka: ? Gj?re rede for aktuelle psykofarmakas virkningsmekanisme og kunne beskrive deres effekter, bivirkninger, indikasjoner og kontraindikasjoner, begrensninger og hva som er realistiske m?lsetninger med s?rlig vekt p? kjennskap til psykofarmakas plass i behandlingen av psykoser, affektive lidelser og angsttilstander, b?de hos barn og voksne. Psykologiske og sosiale behandlingsmetoder: ? Beskrive indikasjoner, viktige prinsipper, begrensninger og realistiske m?l?setninger for psykologisk behandling. ? Angi praktiske forskjeller mellom kognitiv atferdsterapi og psykodynamisk terapi. ? Gj?re rede for betydningen av 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med familie, arbeidsplass og sosialt nettverk ved behandling av psykiske lidelser. ? Gj?re rede for rehabiliteringsarbeidets teori og organisering ved kroniske psykiske lidelser Rus, avhengighet og misbruk: ? Angi de viktigste rusmidler, inklusive virkningsprinsippene for de ulike grupper av avhengighets?skapende medikamenter og rusmidler. ? Gj?re rede for hva avhengighet best?r i og hvordan den arter seg, herunder abstinens?syndromer. ? Beskrive de medisinske, psykologiske og sosiale (samfunnsmessige) konsekvenser av rus?middel?misbruk og medikamentavhengighet. ? Angi medikamentelle aspekter i behandling av avhengighet. ? Beskrive psykologiske og sosiale behandlingsformer som brukes ved rusmiddelmisbruk og medikamentavhengighet.
Ferdigheter Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne: ? Etablere den n?dvendige kontakt og kommunikasjon med pasienten (og dennes familie) for ? kunne gjennomf?re en klinisk psykiatrisk unders?kelse, uavhengig av pasientens alder, kj?nn, intelligensniv?, kulturell/etnisk/sosial bakgrunn og klinisk tilstand. ? Gjennomf?re et anamneseopptak som gir tilstrekklig oversikt over pasientens bak-grunn, gjennomf?re en unders?kelse av psykisk status presens, og p? bakgrunn av disse kunne stille en diagnose. ? Gjenkjenne de f?lelser pasienten (og dennes n?rmeste) vekker i deg slik at du kan bruke disse f?lelsene til ? forst? og mestre pasient-lege forholdet og hvordan man selv som person p?virker den informasjon man f?r fra pasienten. ? Vurdere alvorlighetsgrad av psykiske lidelser, spesielt suicidalitet, dybde av depresjon, fare for andre. ? Vurdere hvordan man h?ndterer vold og trusler i m?te med truende pasient/p?r?rende. ? Vurdere belastning p? familie og sosialt nettverk ved omsorg for familiemedlem med psykisk lidelse. ? Vurdere betydning av psykososiale faktorer for sykdomsbildet og sykdomsforl?p: herunder betydningen av samspill i familie, arbeidsfunksjon og sosialt nettverk for utvikling og opprettholdelse av psykisk lidelse. ? Gjennomf?re behandling med psykofarmaka. ? Gjennomf?re behandling med kognitiv atferdsterapeutisk metode. ? Gjennomf?re foreldrer?dgivning ved psykiske lidelser hos barn. ? Informere og forklare pasient og p?r?rende om aktuell psykisk lidelse og behandlings?alternativer.
Generell kompetanse Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne: ? Vise innlevelse med pasienten, uavhengig av dennes alder, kj?nn, intelligens, sosiale/kulturelle/etniske/religi?se bakgrunn og kliniske tilstand. ? Holde en hensiktsmessig balanse mellom avstand og n?rhet, innlevelse og observasjon, i forhold til pasienten. ? Vise vilje og forst?else til ? ta i betraktning b?de psykologiske og somatiske aspekter ved en medisinsk lidelse, og pasientens/lidelsens sosiale kontekst. ? Vise respekt for pasienten og dennes familie, uansett type lidelse eller problem det s?kes hjelp for, inkludert pasientens/familiens egen forst?else av lidelsens karakter og ?rsaker. ? St?tte opp om pasienten (og hans/hennes familie) som aktivt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ende personer i behandling/l?sning av lidelse/problem. ? Ha en holdning hvor pasientens familie/sosiale nettverk er subjekt i seg selv og ikke bare hjelpere/problem i forhold til prim?rpasienten.
L?ringsm?l i ?yesykdommer Ved fullf?rt 8. semesters undervisning skal studentene ha oppn?dd n?dvendige praktiske og kliniske ferdigheter for ? kunne stille diagnose - og behandle - vanlige ?yesykdommer som r?dt ?ye, akutt og gradvis synstap, dobbeltsyn og ?yeskader. I tillegg skal de kunne relatere ?yesymptomer og funn til viktige systemsykdommer. Videre skal studentene kunne avgj?re hvilke ?yesykdommer som kan behandles i allmennpraksis og hvem som m? henvises til spesialist. For ? klare dette vil studentene ogs? l?re om prinsipper for utredning og behandling hos privat ?yelege og ved ?yeavdeling p? sykehuset.
L?ringsutbytte i ?yesykdommer
Kunnskap Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne:
Gj?re rede for ?yets og synsbanenes struktur og funksjon: ? ?yeeple, ?yelokk, t?reveier og orbita ? ?yets optiske apparat, synsfelt, synsstyrke, sentralt og perifert syn ? retina: celletyper og signalmekanismer, transduksjon i fotoreseptorer ? spektralf?lsomhet, synspigmenter, m?rkeadaptasjon, skotopisk og fotopisk syn ? reseptoriske felt og responsegenskaper til celler i retina og sentralnervesystemet ? fargesyn: kjemiske og nerv?se mekanismer ? funksjonell arkitektur og retinototopisk organisasjon i synsbanene ? hjernebark: visuelle omr?der, spesialisering, persepsjon ? plastisitet: kritiske perioder, reorganisering etter skader ? synsfeltdefekter ved skade/sykdommer relatert til ?yet og synsbaner ? pupillerefleks og akkomodasjonsrefleks ? kontroll av ?yebevegelser ? samsyn og suppresjon
Gj?re rede for symptomer, diagnostikk, forl?p, behandling og henvisning av f?lgende tilstander:
?yelokk ? utslett og betennelsestilstander ? stillingsanomalier (ectropium, entropium) ? tumores ? hordeolum / chalazion ? lagophtalmus
T?reveier ? t?rt ?ye ? rennende ?ye / stenoser ? t?resekkbetennelse
Conjunctiva ? bakterielle, virale og allergiske betennelser ? ervervede forandringer (pinguecula, pterygium, tumores)
Cornea ? betennelser (keratitter), virale og bakterielle ? komplikasjoner ved bruk av kontaktlinser ? keratoconus
Sclera ? Scleritt/ episcleritt
Linse ? kongenitt og senil katarakt ? etterst?r
Forkammer ? medf?dt glaukom ? ?penvinklet glaukom ? trangvinklet glaukom ? sekund?re glaukomer
Uvea ? fremre og bakre uveitt (idiopatiske) ? uveitt med systemsykdommer (Bekhterev /revmatiske lidelser) ? endophtalmitt ? tumores (choroidale melanomer/metastaser)
Retina ? netthinnel?sning ? retinopati ved systemsykdommer (diabetes, hypertensjon) ? degenerative sykdommer (myopi, retinitis pigmentosa, makuladegenerasjon) ? retinopati ved prematuritet (ROP) ? karokklusjoner i retina
Orbita ? endokrin exophthalmus/myopati ? vaskul?re lidelser ? tumores
Strabisme ? Eso, exo, hypo og hyper fori/tropi
Synsproblemer/refraksjonsfeil ? presbyopi ? amblyopi ? hjelpemidler til svaksynte ? synskontakt/ Blindeforbundet ? sosial/praktisk blindhet ? funksjonell synsreduksjon ? refraktiv kirurgi
Skader ? hode og ansiktsskader med ?yeaffeksjon ? orbitafrakturer ? ?yelokk – og t?reveisskader ? stumpt traume ? corneaerosjon ? fremmedlegeme / perforasjonsskader ? kjemiske skader og str?leskader
Nevrooftalmologi ? papille?dem ? opticusnevritt ? opticusatrofi ? vaskul?re lesjoner (arteritis temporalis) ? pupilleforandringer ? diplopi ? nystagmus ? intrakraniell affeksjon av synsbanene ? amaurosis fugax ? migrene med visusaffeksjon
Ha kjennskap til f?lgende: ? billeddiagnostisk-unders?kelse av ?yet inkl. ultralyd, r?ntgen, CT og MR ? applanasjonstonometri ? synsfelt med kampimetri og automatisk perimetri ? unders?kelse med autorefraktor ? hva som kan gj?res hos en optiker ? farmakologisk virkningsmekanisme og kliniske anvendelse av de viktigste oftalmologiske medikamentene ? farmakologiske prinsipper ved topikal behandling i ?yet
Ferdigheter Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne:
? Ta opp m?lrettet anamnese
? Kliniske ferdigheter og unders?kelsesteknikk 1) Utf?re visusbestemmelse hos voksne 2) Utf?re subjektiv refraksjonering (sf?riske glass) 3) Utf?re synsfeltunders?kelse med konfrontasjonsmetode (a m Donders) 4) Unders?ke ?ynenes stilling, leie og bevegelighet 5) Beherske evertering av ?yelokk og fjerning av fremmedlegemer fra cornea/ conjunctiva 6) Teste corneasensibilitet 7) Unders?ke ?yets fremre segment med pennelykt, spaltelampe og fluoresceinfarging 8) Teste pupillefunksjon og ?yets medier i gjennomfallende lys (r?d refleks) 9) Unders?ke papillen og netthinnen med direkte oftalmoskopi 10) Unders?ke ?yetrykket med palpasjon
Generell kompetanse Ved fullf?rt 8. semester skal studenten kunne:
? etablere god kontakt med pasienter ? vurdere en m?lrettet anamnese opp mot de kliniske funn for ? stille sannsynlig diagnose ? avgj?re hvilke tilstander som kan behandles i allmennpraksis og hvem som m? henvises til spesialist ? vise god 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@sevne med andre studenter under innl?ring av praktiske ferdigheter og ta medansvar for hverandres l?ring
?