Sensorveiledning utsatt eksamen h?st 2016

Utsatt Eksamen H?st 2016

Eksamensoppgave:

Du skal svare p? seks - 6 ¨C av f?lgende syv -7 ¨C sp?rsm?l.

1. Dr?ft metoder og teorier innenfor trekktiln?rmingen til personlighet.

2. Beskriv sosial-emosjonell utvikling hos voksne og eldre.

3. Hva menes med kognitiv terapi?

4. P? hvilke m?ter har Darwins utviklingsteori p?virket psykologien?

5. Heuristikker i bed?mming og probleml?sning.

6. Hovedtrekk ved Kurt Lewins feltteori.

7. Beskriv h?rselssansen

1. Norsk: Dr?ft metoder og teorier innenfor trekktiln?rmingen til personlighet.
English: Discuss methods and theories within the trait approach to personality.

Informasjonen st?r i Holt-boken, 3. utgave, side 644-651. Etter ? ha definert ?trekk? eller ?personlighetstrekk?, besvarelsen b?r nevne forskjellen mellom ?lexical approach? og ?factor analysis? og deretter beskrive de ulike faktoranalytiske modeller. Det m? forklares 16 Personality Factor Questionnaire med 16 dimensjoner (Cattell), Eysencks ?Extraversion Stability Model? med to dimensjoner og ?The Five Factor Model?. Man b?r kunne benevne og beskrive de store fem personlighetstrekk. Navn til tester og modeller er mindre viktig enn forklaringer av prinsippene, s?rlig ulik antall faktorer og deres betydning. Besvarelsen kan ogs? g? inn p? sp?rsm?let om stabilitet av personlighetstrekk over tid og p? tvers av ulike situasjoner, men dette skal ikke v?re et hovedfokus av oppgaven. Det er en fordel ? nevne at trekkteorier m?ler og beskriver personlighetens struktur men sier lite om de underliggende psykologiske eller biologiske prosesser.

Norsk: Beskriv sosial-emosjonell utvikling hos voksne og eldre.
English: Describe social-emotional development in adults and in old age.

Besvarelsen tar utgangspunkt i Holt-boken, p. 559-566. Det skulle nevnes overgang til voksenliv og deretter en diskusjon om stadiemodeller versus kritiske hendelser i voksenlivet. Etter Erik Erikson, som er en stadiemodell, er intimitet versus isolasjon utfordringen i den unge voksenliv (20-40 ?r); generativitet versus stagnasjon i midten (40-65 ?r) og integritet versus fortvilelse i det sene voksenlivet (over 65). Mange kritiske hendelser skjer i sammenheng med ?? elske og ? jobbe?, som Freud sa. Derfor b?r ekteskap / familie diskuteres (f.eks., tilfredshet med ekteskap g?r ned de f?rste ?rene; f?rste barn endrer m?nster for hvordan et par bruker sin tid; uenighet om tidsbruk og arbeidsfordeling hovedgrunn til mangel p? tilfredshet) og ogs? jobbkarriere, f.eks. stadiemodellen til Super som skiller?growth stage?, ?exploration stage?, ?establishing phase?, ?maintenance stage? og ?decline stage?. Det er en fordel ? diskutere om midlife crisis eksisterer. Til slutt m? livet etter pensjoneringen minst nevnes, og det er en fordel ? diskutere ?the Golden Years? og d?den, f.eks. de ulike faser n?r man d?r.

3. Norsk: Hva menes med kognitiv terapi?

English: What is cognitive therapy?

Terapi-kapitlet (Holt-boken, kap. 18) inneholder en presentasjon av Ellis Rational-emotive therapy og Becks kognitive terapi av depresjon. Senere i kapitlet nevnes (sv?rt kort) at kognitive terapier har elementer kombineres med atferdsterapi. I en oppgave av denne typen er det rimelig at man kontrasterer kognitiv terapi (kort) med andre tiln?rminger til terapi og sier noe om mulige fordeler og svakheter ved denne terapiformen. Naturligvis vil en ogs? kunne si at andre terapier (gestaltterapi, familieterapi etc ogs? gj?r bruk av ¡±kognitive¡± elementer). Det er en fordel men ikke n?dvendig ? nevne databasert CBT.

4. Norsk: P? hvilke m?ter har Darwins utviklingsteori p?virket psykologien?

English: How did Darwin¡¯s theory of evolution influence psychology?

Dette er en omfattende oppgave som bl. a. kan besvares basert p? kapittel 6 (Evolusjonsteori og funksjonalisme) i historieboken. En (kort) redegj?relse av hva Darwins teori g?r ut p? kan v?re p? sin plass. Det er naturlig ? nevne studiet av dyr, av barns utvikling, av individuelle forskjeller, og av tilpasning (interesse for instinkter og l?ring). Av historiske temaer er intelligenstestingen, funksjonalisme og i forlengelsen av den, ogs? behavioristisk psykologi, aktuelle. Noen vil kanskje ogs? nevne moderne evolusjonspsykologi. Studentene skulle i det hele tatt ikke mangle stoff, i en god oppgave b?r flere sider ved Darwins innflytelse nevnes og hvilken sammenheng det er mellom Darwins ideer og noen av temaene nevnt ovenfor.

5. Norsk: Heuristikker i bed?mming og probleml?sning.
English: Heuristics in judgment and problem solving.

Relevant stoff finnes i Holt-boken, 3. utgave, kap. 9 (¡±Language and Thinking¡±, side 392-394). Det forventes en definisjon av heuristikk som generell probleml?snings- og bed?mmelsesstrategi. Deretter b?r det nevnes og forklares ulike strategier, for bed?mmingspsykologi representativitetsheuristikk (representativeness heuristic) og tilgjengelighetsheuristikk (availability heuristic), for probleml?sning middel-m?l analyse (means-ends analysis) og delm?ls analyse (subgoal analysis). De kunne nevne andre heuristikker fra andre kilder, som forankring og tilpasning (anchoring and adjustment; ikke i boken men noen studenter har lest ?Thinking fast ¨C thinking slow? av Kahneman). Det er en fordel ? sette bed?mmelsesheuristikk i sammenheng med usikkerhet og ? forklare hvordan slike heuristikker kunne bidra til bias.

6. Norsk: Hovedtrekk ved Kurt Lewins feltteori.

English: Main characteristics of Lewin¡¯s Field Theory.

I denne oppgaven omtales Lewins feltteori. Det m? nevnes at feltteorien er innenfor Gestaltpsykologien og begrepet ?livsrom? skal diskuteres. Det er en fordel ? forklare hvorfor feltteorien er del av Gestaltpsykologien (det holistiske aspektet). Relevant informasjon finnes i Teigen (2004) side 181-184 eller i Benjamin (2007) side 185-187 (les begge to fordi de vektlegger litt ulike deler av teorien). Det b?r diskuteres minst to av de f?lgende aspekter ved feltteorien: Atferd som funksjon av person og omgivelsen; Zeigarnik-effekten; gruppedynamikk; ?action research?; forskning om fordommer og aggresjon. Besvarelsen kan v?re relativt kort.

Norsk: Beskriv h?rselssansen
English: Describe the sense of hearing

Denne oppgaven kan besvares ganske kort, og innbyr ikke til dr?ftning. H?rselssansen er beskrevet i Holt-boken, kap. 5. Besvarelsen b?r inneholde beskrivelse av stimuli (lydb?lger), forflytning i mellom?ret, transduksjon i basilarmembranen i det indre ?ret/sneglehuset, elektriske impulsers forflytning i h?rselsnerven via thalamus til h?rselscortex i temporallappene. Teorier om toneh?ydepersepsjon (¡±frequency theory¡± og ¡±place theory of pitch perception¡±) b?r nevnes kort, men disse teoriene er noe uklart beskrevet i l?reboken. Det kreves ikke at besvarelsen inneholder latinske betegnelser. Beskrivelser av h?rselstap og behandling for dette, for eksempel gjennom cochleaimplantater, faller utenfor oppgaveteksten.