Nederst p? Blindern campus, i Fysikkbygningen, finner vi Naturfagssenteret, som er et nasjonalt senter for naturfag i oppl?ringen. Kristine tar meg imot ved pendelen i Fysikkbygningen og geleider meg inn p? senteret. Her er det en god blanding av ulike b?ker i hyllene, plakat av Einstein opphengt p? veggen og dyrebilder over kontorplassen til Kristine. Sistnevnte er hengt opp som en sp?k av kollegaene hennes, for det er nemlig et flertall av biologer som er ansatt p? Naturfagssenteret. Selv har Kristine studert materialvitenskap for energi- og nanoteknologi (MENA). MENA er et tverrfaglig studieprogram som gir deg kunnskap om fremtidens energikilder og ny teknologi. Her kan du l?re blant annet om solkraft og batterier, ved ? kombinere fagomr?dene fysikk og kjemi.
Fanget av flytende nitrogen
Kristine starter med ? fortelle om da det gikk opp for henne at det var realfag hun skulle vie livet sitt til:
– Da l?reren min p? videreg?ende tok oss med p? skolebes?k her ved Universitetet i Oslo var det en som helte flytende nitrogen p? h?nda mi. Da visste jeg at det var realfag akkurat her jeg skulle studere. Jeg elsket fysikk og jeg elsket kjemi. MENA er en blanding av disse to fagomr?dene, s? det var ikke tvil.
– I hvert fall ikke hvis du sp?r l?reren min fra videreg?ende som en dag kom og sa ?her er utdanningen du burde ta? og fortalte meg om MENA-utdanningen ved UiO. Og han hadde jo helt rett, legger Kristine til.
Trives best med mennesker
Kristine har siden 2014 jobbet ved Naturfagssenteret. Etter endt mastergrad om brenselceller i 2011, fikk hun vite om Teach First-ordningen som er et Equinor-drevet utviklingsprogram for nyutdannede ledertalenter med mastergrad eller doktorgrad innenfor realfag. Kristine s?kte og kom med.
I Teach First jobber du to ?r i Osloskolen samtidig som du tar praktisk pedagogisk-utdanning (PPU). Det var her hun kom i kontakt med elever i skolen og det gikk fort opp for Kristine at det var aller best ? jobbe med mennesker.
– P? studiene falt jeg enda mer for realfag, jo mer jeg l?rte, desto mer elsket jeg det. Da jeg ble med i Teach First l?rte jeg ogs? at jeg trives veldig, veldig godt med ? jobbe med mennesker.
Planen etter studiene var ? ta en doktorgrad, men Kristine sier hun s? for seg at det fort kunne bli litt ensomt. Hun alene med datamaskinen i tre ?r p? et kontor fristet ikke s? mye den gangen, og valget falt istedenfor p? Teach First f?r hun gikk videre ut i n?ringslivet.
– Etter Teach First jobbet jeg ett ?r hos Equinor som r?ringeni?r, men jeg fant fort ut at jeg savnet ? jobbe med mennesker. Da bestemte jeg meg for ? si opp den jobben og s? s?kte jeg p? Naturfagssenteret istedenfor. Jeg hadde tenkt ? sp?rre noen hvordan man fikk jobb her, men s? greide jeg det selv med den utdanningen og den erfaringen jeg har.
L?rer opp l?rere
Da Kristine jobbet i Osloskolen underviste hun elever. N? underviser hun l?rerne. Det gj?r hun via det som kalles Lektor2-ordningen hos Naturfagssenteret.
– Lektor2-ordningen er for ? skape motivasjon og interesse for realfag, gjennom at elevene f?r oppleve ? bruke realfag i veldig mange ulike settinger og yrker. Vi 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@er med arbeidslivet og skolene, og kan for eksempel la en r?rlegger lage et oppdrag som elevene skal l?se. Elevene gj?r ofte en viktig jobb i bedriften de har f?tt oppdragene fra. Dette kan skape motivasjon og elevene f?ler at de blir tatt p? alvor, samtidig som de skj?nner hva de kan bruke for eksempel matematikk til.
Videre forteller Kristine at selv om hun trivdes godt som l?rer s? er jobben hun har i dag minst like morsom.
– Jeg trivdes kjempegodt som l?rer, men jeg hadde en tanke om at jeg ville jobbe med litt mer overordnet undervisning. Det gj?r jeg n?. N? n?r jeg 15 000 – 20 000 elever rundt omkring i hele landet med jobben min. Det er veldig g?y ? n? s? mange, og jeg har kanskje en st?rre p?virkningskraft enn det jeg hadde som l?rer.
Du bruker realfag hele tiden
? skape interesse for realfag hos barn og unge i det norske samfunnet er viktig for ? f? flere til ? velge en realfagsutdannelse. Kristine sier at de hos Naturfagssenteret pr?ver ? vise at realfag brukes i mange omr?der i dagens samfunn, og gjerne vise at vi bruker realfag innenfor omr?der man kanskje ikke tenker over.
– Hvis du sp?r elever om hva man kan bli n?r man studerer realfag, s? er det mange som ikke helt vet det. De svarer kanskje ingeni?r uten at de helt vet hva det inneb?rer, og s? vet de ikke at for eksempel en spillutvikler m? kunne veldig mye matematikk.
– Hvordan er en typisk arbeidsdag for deg?
– Den er veldig variert. Jeg leder blant annet samlinger med l?rerne som er med i Lektor2-ordningen rundt omkring i hele landet, hvor vi driver med kompetanseutvikling. Jeg driver ogs? mye med formidling, s? for ? ha min jobb m? man like ? snakke foran mange mennesker.
– Det jeg liker aller, aller best er ? kunne bidra til realfagsmotivsajon og realfagsinteresse hos elevene.
– Vi ansatte arbeider ogs? mye sammen, og bruker en del tid p? ? utvikle ressurser til l?rerne som gj?r det enklere for dem ? undervise p? en god m?te. Kvalitetssikring av det vi gj?r er ogs? viktig, gjennom sp?rreunders?kelser blant l?rere og elever, og akkurat n? sitter jeg og skriver en vitenskapelig artikkel om resultatene fra en sp?rreunders?kelse vi har gjennomf?rt. Planen er ? sende inn artikkelen til det vitenskapelige tidsskriftet International Journal of Science Education f?r sommeren, og forh?pentligvis blir den akseptert. P? denne m?ten f?r jeg ogs? arbeidet med forskning i jobben min.
Alle b?r kunne litt realfag
I jobben hos Naturfagsenteret kombinerer i dag Kristine erfaringen som l?rer med erfaringen sin fra n?ringslivet. Men det er realfagsutdannelsen hun tok ved Universitetet i Oslo som danner grunnlaget for jobben:
– Jeg kunne ikke jobbet med det jeg gj?r i dag uten MENA-utdannelsen som jeg tok f?rst. Den har lagt grunnlaget.
– Hva liker du best med jobben din?
– Det jeg liker aller, aller best er ? kunne bidra til realfagsmotivsajon og realfagsinteresse hos elevene. N?r vi leser svar p? sp?rreunders?kelser hvor elever sier at de har f?tt ?ynene litt mer opp for realfag s? er det jo akkurat det vi h?per p?. Det er da det er ekstra g?y ? jobbe med dette.
P? sp?rsm?let om hva jobben hennes betyr for samfunnet har Kristine et klart svar:
– ? vise at realfag er rundt oss hele tiden. Det er ikke et m?l at alle skal studere realfag, men det er et m?l at alle skal ha en viss kunnskap om realfag. Bare da kan man ta del i for eksempel klimadebatten. Uten realfag er det vanskelig ? skj?nne hva den egentlig g?r ut p?.
Kristine Bakkemo Kost?l
Alder: 34
Yrke: Prosjektleder ved Naturfagssenteret
Ferdig utdannet: 2010
Kommer fra: Raufoss
Bor: B?ler, Oslo
Utdanning ved UiO: Bachelorgrad og mastergrad i Materialer, energi og nanoteknologi
Programmene er erstattet av Fornybar energi og nanoteknologi (bachelor) og Materialvitenskap for energi- og nanoteknologi (master - to ?r).
Relevante jobber i studietiden: Deltidsjobb p? Sintef Raufoss Manufacturing
Om Naturfagsenteret:
Naturfagsenteret er nasjonalt senter for naturfag i oppl?ringa, og har som m?l ? ?ke kompetansen og interesse for naturfag hos elever og l?rere, og bidra til ?kt rektuttering til naturfaglig utdanning.