Psykososiale utfordringer relatert til ? ha et annerledes utseende
Som doktorgradsstipendiat ved Senter for sjeldne diagnoser er Deniz sine viktigste oppgaver rekruttering og oppf?lging av deltakere til doktorgradsprosjektet, i tillegg til innsamling og analyse av data.
- Som en del av doktorgradsutdanningen tar jeg ogs? kurs i teori og metode ved UiO. Samlet sett danner disse oppgavene grunnlag for vitenskapelige publikasjoner, som utgj?r en sentral del av det ? ta en doktorgrad, forteller Deniz.
Prosjektet hans handler om ? utpr?ve et nettbasert intervensjonsprogram (Ung Face IT) for barn og ungdom som har psykososiale utfordringer relatert til ? ha et annerledes utseende (f.eks. som f?lge av medf?dt diagnose, ervervet skade eller arr fra medisinsk behandling).
- Det jeg liker best med jobben m? v?re muligheten jeg har til ? p?virke hvordan barn og ungdom som lever med et annerledes utseende mestrer sin egen hverdag. Jeg er ogs? takknemlig for at jeg f?r fordype meg i et utrolig spennende felt og bidra til feltets teoretiske kunnskapsgrunnlag gjennom vitenskapelige publikasjoner.
Erfaring med ? utarbeide et forskningsprosjekt
Masterutdanningen inkluderte flere fag som dekket b?de kvantitativ og kvalitativ forskningsmetode, og kunnskapen Deniz tilegnet seg gjennom disse fagene har v?rt til stor hjelp i hans hverdag som doktorgradsstipendiat.
- I min n?v?rende jobb kommer spesielt metodefagene godt til nytte. Doktorgradsprosjektet mitt er karakterisert av et ?mixed methods design?, som vil si at b?de kvantitative og kvalitative metoder benyttes.
Arbeidet med masteroppgaven har v?rt nyttig p? flere m?ter for Deniz. Han forteller at han blant annet fikk erfaring med ? utarbeide et forskningsprosjekt fra bunnen av og med ? skrive en avhandling basert p? et kvalitativt datamateriale.
- Denne erfaringen har gitt meg en god forst?else for hvordan et forskningsprosjekt blir til og de ulike stegene man m? gjennom. Jeg tilegnet med ogs? ferdigheter som er viktige n?r man skal analysere et kvalitativt datamateriale og systematisere kompleks informasjon.
En annen viktig erfaring Deniz gjorde seg under studietiden var ? l?re seg ? h?ndtere usikkerhet. Det er viktig ? ta seg tid til ? puste og opprettholde troen p? at man f?r det til selv n?r ting ikke g?r som planlagt. ? oppleve at ting ikke alltid g?r etter planen er noe som skjer med de fleste.
L?rte ? jobbe selvstendig
- Som masterstudent l?rte jeg i stor grad ? jobbe selvstendig og planlegge hvordan jeg skulle sette opp en ustrukturert arbeidsdag. Jeg l?rte ogs? hvordan jeg skulle g? frem for ? sette meg inn i et nytt teoretisk felt, og hvordan jeg skulle h?ndtere mye informasjon p? en gang, noe som ofte kan oppleves som overveldende.
欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@etningen Pedagogisk-psykologisk r?dgivning gir ogs? formell testsertifisering til ? administrere psykometriske testverkt?y (f.eks. WISC-IV). Deniz forteller at denne sertifiseringen var helt sentral for at han kunne f? sin f?rste jobb som pedagogisk-psykologisk r?dgiver i PP-tjenesten etter endt studie.
Relevant arbeid under studietiden
- Mitt beste r?d til studenter er ? skaffe seg relevant arbeid under studietiden og fors?ke ? skrive bachelor-/masteroppgave i 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med en arbeidsgiver man kunne tenke seg ? jobbe for etter studiene, sier Deniz.
I tillegg legger han vekt p? at praksis i utdanningen er en viktig mulighet for nettverksbygging med potensielt fremtidige arbeidsgivere, samtidig som det gir gode arbeidserfaringer.
- Nettverksbygging under studiene m? virkelig ikke undervurderes!
Inspirerende og flinke fagpersoner
Deniz sine beste minner fra studietiden er arbeidet med masteroppgaven og muligheten han fikk til ? gj?re noe han virkelig vil drive med p? fast basis, nemlig ? utvikle ny kunnskap gjennom forskning.
- Jeg var ogs? heldig som gikk p? en masterretning der det var inkludert en god del praksistid. Under praksisperioden ble jeg inspirert av mange flinke fagpersoner, noen som jeg fortsatt har kontakt med i dag, avslutter han.