I det fjerde F-Link notatet kan du lese en praktisk guide til en metode for studentaktiv l?ring, omvendt undervisning. Du vil ogs? m?te to undervisere som benytter seg av denne metoden i deres undervisning.
?Flipped classroom?, eller omvendt undervisning p? norsk, har blitt trend i utdanningssektoren de siste ti?rene. I dette notatet g?r vi bak moteordet og diskuterer hvilke prinsipper for l?ring som ligger til grunn for denne tiln?rmingen, og hvordan disse prinsippene kan brukes til ? designe aktive undervisningsformer som st?tter opp om studentenes faglige utvikling.
Dette notatet best?r av fire deler.
Del 1 inneholder en kort beskrivelse av de grunnleggende trekkene ved omvendt undervisning.
Del 2 diskuterer det forskningsmessige grunnlaget forde l?ringsfremmende aspektene ved omvendt undervisning.
Del 3 gir praktiske r?d om hvordan du kan g? frem om du vil utvikle undervisningen i tr?d med prinsippene for omvendt klasserom.
Del 4 presenterer to eksempler fra Universitetet i Oslo der undervisere har brukt omvendt undervisning i sine emner.
Notatet er f?rt i pennen av Rachelle Esterhazy og Hege Hermansen ved LINK - Senter for l?ring og utdanning ved Universitetet i Oslo.