MED3052 – Global helse
Kort om emnet
Vi lever i et globalt system, og har nylig opplevd en global helsetrussel som treffer ulike land ulikt. Vi har lenge visst at lav- og middelinntektsland m?ter spesielt store helseutfordringer, og at enkelte helseutfall (spedbarn-d?delighet, forventet levealder) sier mye om den sosio?konomiske situasjonen i et land. I dette emnet skal studenten ha tilegnet seg kunnskap om ?rsaker, dokumentasjon og l?sningsmuligheter overfor de store utfordringer innen global helse. Emnet vil ha et spesielt fokus p? fire temaer: transnasjonale helsetrusler som resistente bakterier og pandemier, medisinsk n?dhjelp under humanit?re kriser, utfordringer knyttet til universell helsetjenestetilgang, og tilgang til essensielle tjenester (is?r mor-barn) medisiner og 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@. Hvordan utformer man tiltak for ? adressere store globale helseutfordringer som resistente bakterier og pandemier? Vi vil se p? FNs b?rekraftsm?l, p? akt?rer i feltet og dilemmaer som kan oppst? i det internasjonale 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@et
Det overordnede m?let er ?kt kunnskap om globalt helsearbeid, men ogs? at studentene blir bedre forberedt til ? aktivt bidra ? l?se de globale problemene med et globalt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ som ogs? strekker seg ut over helsesektoren. Disse kunnskapene kan motivere studentene til ? arbeide aktivt for bedre global helse, i studietiden eller senere, gjennom feltarbeid, forskning, eller organisasjonsarbeid.
NB! Emnet er alts? ikke et kurs i tropemedisin.
Hva l?rer du?
Kunnskaper
Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:
- gj?re rede for FNs b?rekraftm?l, og relatere disse til hverandre, spesielt m?let for helse
- gj?re rede for ulikheter i helse og helsetjenester, de viktigste determinantene og indikatorene, og metoder for ? gi optimal dekning, bruk og tilgang p? helsetjenester
- gj?re rede for hvordan kultur, normer og kj?nn former responsen p? helseutfordringer, spesielt innen reproduktiv helse
- gj?re rede for det internasjonale arbeidet med ? utvikle metoder for ? m?le sykdomsbyrde, og beskrive hovedtrekk i endringer i sykdomsbyrden globalt de siste 25 ?rene, inkludert endringer i fordelingen av byrden tilknyttet smittsomme, m?dre-, nyf?dt- og ern?ringssykdommer, ikke-smittsomme sykdommer, og skader
- gj?re rede for grunnfunksjonene i et helsesystem og l?sninger som er foresl?tt for ? sikre universell helsetjenestetilgang i lav- og mellominntektsland, inkludert ulike finansieringsm?ter og deres styrker og svakheter?
- gj?re rede for ulike tiltak for ? kunne dokumentere epidemier og pandemier, b?de globalt og nasjonalt
- gj?re rede for de grunnleggende humanit?re prinsippene ved medisinsk n?dhjelpsarbeid, og hvordan helse og menneskerettigheter knyttes sammen
Ferdigheter
Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:
- dr?fte utfordringer og l?sninger knyttet til ? sikre universell helsetjenestetilgang i lav- og middelinntektsland, spesielt med sikte p? essensielle tjenester og til svakere og utsatte grupper
- dr?fte utfordringer og l?sninger knyttet til ? sikre tilgang til medisiner og 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ globalt
- dr?fte problemstillinger og etiske dilemmaer som man kan st? overfor under humanit?re kriser hvor den medisinske n?den er stor og tilgang p? hjelpemidler sub-optimal
- dr?fte 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@sformer for ? h?ndtere globale helseutfordringer som sprer seg mellom land, herunder transnasjonale helsetrusler som HIV, Ebola, viruspandemier og andre infeksjonssykdommer
- foresl? l?sninger og diskutere dilemmaer knyttet til noen utvalgte helseutfordringer
- forklare hvordan internasjonale organisasjoner, bistand og politikk, i samhandling med nasjonale organer kan v?re virkemidler for ? h?ndtere globale helseutfordringer
Generell kompetanse
Ved fullf?rt emne skal studentene kunne:
- reflektere over global helse som praksisfelt og hvilke begrensninger og utbytte et globalt perspektiv gir
- reflektere over ulike roller og kompetanser store internasjonale akt?rer har i m?te med helseutfordringer i lav- og middelinntektsland, b?de over lang sikt og under akutte humanit?re kriser
- reflektere over legers rolle i ? dokumentere helseutfordringer, og rollen som talspersoner for ? motvirke ulikheter i helse nasjonalt og globalt
Opptak og adgangsregulering
Lukket profesjonsstudium.
Studenter m? innen angitte frister foreta en emneprioritering over valgfrie emner i StudentWeb.
Opptaksramme: 30 studenter. Programr?det har satt en minstegrense for antall studenter per emne. Emner med f? s?kere kan derfor bli avlyst og s?kerne overf?res til emner med ledig kapasitet. Prioriteringen av emner gj?res i n?r dialog med studentrepresentantene i komiteen for de valgfrie emnene.
Det er ikke mulig ? ta dette emnet som privatist. Studenter m? ha plass p? undervisningen for ? kunne ta eksamen.
Forkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Du m? ha fullf?rt undervisningen og ha m?tt til eller ha gyldig frav?r p? eksamenene i MED2200 – Medisinstudiet, modul 2 for ? kunne fremstille deg til eksamen i de valgfrie emnene i f?rste elektive periode.
Overlappende emner
Overgang/innpass
Dersom du er forskerlinjestudent kan du s?ke om ? f? kursaktiviteter p? forskerlinjen godskrevet som erstatning for de valgfrie emnene i de elektive periodene.
Undervisning
Medisinstudiet er et heltidsstudium.
Arbeidsform: seminarer, gruppearbeid, kasusstudie, journalklubb, og ekskursjon vil blir brukt som undervisningsmetoder. Undervisningen vil i hovedsak organiseres rundt fem temaer:
Seminarer: Gjesteforelesere med erfaring fra ulike former for global helsearbeid vill introdusere et faglig tema. Gjesteforeleserne vil bidra til ? koble teori og praksis, og diskutere temaet med studentene. I noen av seminarer vil studentene arbeide med og diskutere flere kasuser underveis. Ett av seminarene vil v?re tilknyttet en filmvisning, hvor hovedbudskapene fra filmen diskuteres med studentene i etterkant.
Gruppearbeid med presentasjon: Grupper p? 3-4 studenter velger selv en utfordring innen global helse de ?nsker ? jobbe med (fra en liste eller p? egen h?nd). M?let er ? utforme en spisset problemstilling og dr?fte tiltak rettet mot problemstillingen, inkludert hvilke utfordringer som finnes for ? iverksette tiltaket, og hvilken rolle internasjonalt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ har i ? h?ndtere problemstillingen. I forbindelse med valget av oppgaven vil studentene f? veiledning fra underviser to ganger den f?rste uken. Gruppearbeidet vil bli presentert p? siste dag i siste kursuke, og presentasjonen utgj?r kursets eksamensform. Oppgaven kan senere brukes som utgangspunkt for prosjektoppgave eller videre forskning.
Kasusstudie: Studentene vil bli delt inn i grupper som tar for seg rollen til en akt?r (Leger uten Grenser, Verdens Helseorganisasjon, nasjonale stater) under det mye omtalte Ebolautbruddet i Vest-Afrika i 2014-15. Studentene tildeles en halv dag til ? forberede seg. I en felles gjennomgang med smitteverneksperter og klinikere som arbeidet under Ebola-utbruddet vil vi gjennomg? en tidslinje der studentene—i 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med underviserne—redegj?r for og rettferdiggj?r handlingene til deres akt?r, og reflekterer over hva som kunne v?rt gjort annerledes under h?ndteringen av utbruddet.
Journalklubb: Inneb?rer diskusjon av en eller to artikler som studentene har lest p? forh?nd.
Ekskursjon: En halv dag vil g? med til ? ta med studentene til en organisasjon for ? gi et innblikk i deres arbeid med global helse.
Det forventes at studentene forbereder seg til undervisningen gjennom ? lese artiklene tilknyttet hver undervisningsbolk i forkant.
Eksamen
Muntlig presentasjon i gruppe
Studenter som ikke best?r eller har gyldig forfall til ordin?r eksamen, meldes til kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen. Ved ikke best?tt eller gyldig forfall til kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen kan studenten fortsette i studiet og fremstille seg til eksamen i den p?f?lgende elektive perioden (p?f?lgende januar). Studenten m? senest ha avlagt og best?tt det valgfrie emnet innen utgangen av den andre elektive perioden i studiel?pet, f?r modul 4 for v?rkull og f?r modul 5 for h?stkull.
Studenter som ikke best?r eller har gyldig forfall til ordin?r eksamen kan f? en annen vurderingsform p? kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen.
Sensur
Universitetsstyret har vedtatt at det skal innf?res sensorveiledninger p? alle eksamener. Fakultetene skal beskrive sensuropplegget sitt slik at dette framst?r klart og transparent for studentene og sikrer samsvar mellom l?ringsutbytte, oppgaver og karakteren som gis. Det er utarbeidet en samleside med informasjon om eksamen og sensur ved fakultetet som skal ivareta dette.
Eksamensspr?k
Norsk, alternativt svensk eller dansk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala best?tt/ikke best?tt. Les mer om karakterskalaen.
Begrunnelse og klage
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Trekk fra eksamen
Studenter som trekker seg f?r eksamen eller ikke m?ter til eksamen uten gyldig forfall, kan ikke fremstille seg til utsatt eksamen.
Tilrettelagt eksamen
Studenter som har behov for tilrettelagt eksamen p? grunn av sykdom, funksjonshemming, f?dsel eller amming, kan s?ke om dette senest fire uker f?r eksamen. Skjemaet for dokumentasjon fra lege/sakkyndig m? vedlegges s?knaden. Ved dysleksi, dyskalkuli eller dysgrafi, m? det legges ved utredning fra logoped/sakkyndig.
Studenter som har f?dselstermin inntil tre uker etter eksamensdato f?r, etter s?knad med bekreftelse p? termindato, innvilget forlenget tid til skriftlige eksamener. Dersom det s?kes om annen type spesialtilpasning eller det fra eksamensdato er mer enn tre uker til termin, m? det ved en s?knad foreligge legeerkl?ring som beskriver studentens helsetilstand.
Evaluering av emnet
Emnet blir evaluert i henhold til rutinebeskrivelsen for kvalitetssystemet. Se studiekvalitetsarbeid ved profesjonsstudiet i medisin