SVLEP3090 – Fordypningsoppgave i samfunnsfag for lektorstudenter
Timeplan, pensum og eksamensdato
Kort om emnet
I dette emnet skal du anvende kunnskapene du har tilegnet deg gjennom de fem f?rste semestrene av studiet, og gjennomf?re en selvstendig analyse av en faglig problemstilling. I fordypningsoppgaven skal du fordype deg i et samfunnsvitenskapelig tema som for eksempel sosiologi, statsvitenskap, samfunnsgeografi, eller sosialantropologi (evt. et samfunnsdidaktisk tema) som kan knyttes til ett eller flere av de emnene lektorprogrammet i samfunnsvitenskap er bygget opp av.
Det overordnede m?let for forelesningene i begynnelsen av semesteret er ? knytte sammen de samfunnsvitenskapelige kunnskapene fra de foreg?ende teori- og metodeemnene og kople dem til forskningstema, slik at de forbereder til praktisk forskningsarbeid.
Du blir presentert for ulike samfunnsvitenskapelige metoder og deres faglige grunnlag, og du f?r en innf?ring i vitenskapelig forfatterskap. Samfunnsvitenskapelig forskningsdesign inng?r som en viktig del. Det legges spesiell vekt p? sammenhenger mellom teori, problemstillinger, metode og forklaringsstrategier. Hensikten er ? gi en generell oversikt over hva forskningsdesign er, og hvordan forskjellige former for design er knyttet til ulike teoretiske og metodiske innretninger. En annen viktig del tar for seg stadier i forskningsprosessen, hvordan et forskningsarbeid er bygd opp, ulike teoretiske og metodiske avveininger som gj?res, og hvilke muligheter og begrensninger som preger forskningsarbeider.
Et hovedform?l med emnet er ? ?ve opp evnen til ? arbeide selvstendig med faglige sp?rsm?l og skrive et faglig arbeid (fordypningsoppgaven) som oppfyller de grunnleggende kravene til vitenskapelig framstilling og argumentasjon. Du skal selv avgrense fordypningstema, formulere en problemstilling, samle data, gjennomf?re en faglig forsvarlig analyse og rapportere i form av en bacheloroppgave. I tillegg til skrivetrening gir seminardelen av emnet ?velse i muntlig presentasjon og kritisk, faglig diskusjon.
Emnet gir ferdigheter i ? skaffe seg oversikt over tidligere forskning om et tema, formulere sp?rsm?l som lar seg unders?ke, samle og analysere relevante data, for s? ? skrive en rapport. Dette er en kompetanse som vil komme til nytte i sv?rt mange deler av arbeidslivet, men ikke minst viktig som en ledd av lektorkompetansen, hvor tilsvarende ferdigheter skal formidles og l?res bort til elever i skolen.
Hva l?rer du?
- Emnet gir ferdigheter i ? skaffe seg oversikt over tidligere forskning om et tema, formulere sp?rsm?l som lar seg unders?ke, samle og analysere relevante data, for s? ? skrive en rapport. Dette er en kompetanse som vil komme til nytte i sv?rt mange deler av arbeidslivet.
- Kunnskap om forskjellige former for forskningsdesign
- God forst?else av hva som er felles og hva som skiller ulike forskningsdesign
- Innblikk i teoretiske og metodologiske grunnprinsipper og viktige debatter rundt dem
- Innblikk i ulike m?ter ? utarbeide vitenskapelige problemstillinger
- God forst?else av ulike forklaringsstrategier
Ferdigheter
Du ska etter kurset:
- kunne formulere og utvikle en problemstilling
- kunne gj?re rede for og begrunne din metodologiske tiln?rming
- kunne gi og ta i mot konstruktive tilbakemeldinger
- kunne holde presentasjoner og argumentere for egne synspunkter
- ha kunnskap om hvordan faglig argumentasjon kan bygges opp
- kunne hente inn, analysere og kritisk vurdere informasjon knyttet til samfunnsvitenskapelige temaer
- ha videreutviklet skrivetekniske, teoretiske og analytiske ferdigheter
- kunne gj?re rede for og begrunne din metodologiske tiln?rming
- kunne gi og ta i mot konstruktive tilbakemeldinger
- kunne holde presentasjoner og argumentere for egne synspunkter
- analysere sterke og svake sider ved vitenskapelige arbeider
Generell kompetanse
Du skal:
- Kunne prinsippene for akademisk skriving som redelighet, presisjon og kritikk
- Kunne skille mellom kunnskap og meninger
- Ha utviklet etisk bevissthet om problemer som kan oppst? i forskning og ved bruk av forskningsresultater
- Ha forst?else for hvordan samfunnsvitenskapelige arbeider inng?r i mer omfattende faglige debatter
- Utvikle selvstendig og kritisk tenkning
Opptak til emnet
Studenter m? hvert semester s?ke og f? plass p? undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du s?ke opptak til v?re studieprogrammer, eller s?ke om ? bli enkeltemnestudent.
Opptak til emner skjer p? bakgrunn av rangeringsregler.
Emnet er kun tilgjengelig for studenter p? lektorprogrammet som tar 80-gruppe innen samfunnsfag.
Anbefalte forkunnskaper
- SVLEP1000 – Innf?ringsemne i samfunnsvitenskapene for lektorstudenter
- SOS1001 – Introduksjon til sosiologi (nedlagt)
- STV1200 – Internasjonal politikk
- STV1400 – Offentlig politikk og administrasjon
- SOSANT1000 – Innf?ring i sosialantropologi
- SOS2100 – Ulikhet, klasse og lagdeling
- SOS2603 – Nordic welfare society - contemporary perspectives
- SOS1120 – Kvantitativ metode (videref?rt) / STV1020 – Politisk analyse 2: 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@sdesign og kvantitative metoder
Emnet b?r avlegges som siste emnet i 80-gruppen i 6. semester.
Undervisning
Emnet har paralellundervisning med SOS3090 – Sosiologisk analyse - bacheloroppgave, men har sine egne seminargrupper.
E-l?ringsverkt?yet Canvas benyttes som en del av undervisningsopplegget.
Intensiv undervisning
Det er obligatorisk, intensiv undervisning i begynnelsen av semesteret med to hele dager med forelesninger og seminarer. Resten av semesteret vil undervisning gis i seminarundervisning.
Obligatorisk aktivitet
- Oppm?te p? de to f?rste dagene med undervisning
- Oppm?te p? minst 6 av 7 seminarer (sett deg inn i temaene som behandles, og m?t godt forberedt hver gang)
- Levere og presentere en kortfattet plan for arbeidet med oppgaven inkludert en begrunnet problemstilling (en prosjektskisse), og et utkast til bacheloroppgaven
- V?re opponent p? minst to andre prosjektskisser og to andre oppgaveutkast
Obligatorisk aktivitet p? seminarene m? v?re godkjent for at du skal kunne avlegge eksamen.
Seminarundervisning
Gjennom seminarundervisningen skal du f?rst arbeide med ? skrive og presentere en prosjektskisse til diskusjon i seminaret. Prosjektskissen skal leveres inn og godkjennes, og du g?r samtidig i gang med ? klargj?re et utkast til selve bacheloroppgaven. Utkastet skal du etter hvert presentere i seminaret, og i tillegg skal du v?re opponent p? andres utkast.
Deltakelse i seminarer
Det forventes at du er aktiv i seminardiskusjonene, og at du kan svare p? sp?rsm?l eller komme med kommentarer til de andre studentenes prosjektskisser og utkast. For ? kunne gi konstruktive og gode tilbakemeldinger til de andre i gruppen, er det viktig at du forbereder deg godt til hvert seminar.
Seminarene har flere form?l. F?rst og fremst er de et forum for refleksjon og dr?fting av faglige sp?rsm?l som oppst?r i forbindelse med oppgavearbeidet. Du f?r ogs? n?dvendige tilbakemeldinger p? din egen prosjektskisse, og du f?r nyttige verkt?y og impulser i arbeidet med ? skrive en best mulig oppgave. Analysen av andres oppgaver vil kunne gj?re deg i stand til ? bevisstgj?re din egen strategi for bacheloroppgaven.
Gjennom seminarene f?r du anledning til ? f?lge skriveprosessen fra oppgaveidé og skisse til ferdig oppgave.
Individuell veiledning
I tillegg til kollektiv veiledning i tilknytning til fremleggelse av arbeidet ditt i seminaret, f?r du tilbudet om 1 time individuell veiledning for ? utvikle problemstillingen (tiden inkluderer veileders forberedelser). Veiledningen gis i forbindelse med den f?rste delen av undervisningen.
Veiledning kan gis av din seminarleder, eller av en annen vitenskapelig ansatt. Om du ?nsker veiledning med en vitenskapelig ansatt, kan du avklare dette med seminarleder og den vitenskapelige ansatte det gjelder. Vitenskapelig ansatte har ogs? treffetider, hvor de tar i mot henvendelser om oppgaver innenfor egne kompetanse- eller forskningsomr?der. Se ansattsidene for mer informasjon om treffetider.
Frav?r fra obligatorisk aktivitet
Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner kan du i noen tilfeller f? godkjent gyldig frav?r eller utsettelse av obligatorisk aktivitet.
Eksamen
- Fordypningsoppgave over selvvalgt tema
- Formelle krav og retningslinjer for fordypningsoppgaven
Gjentak av eksamen
Studenter som har str?ket p? eksamen eller studenter som ?nsker ? forbedre sin opprinnelige karakter, m? levere ny fordypningsoppgave neste gang emnet g?r.
Seminarundervisningen er obligatorisk ogs? for studenter som tar opp igjen eksamen for ? forbedre karakteren, eller p? grunn av stryk. En tidligere levert hjemmeoppgave i SVLEP3090, kan ikke brukes som utgangspunkt for ny oppgave; du m? velge en annen problemstilling, og skrive en helt ny oppgave.
Dersom du er i tvil om din nye problemstilling er tilstrekkelig forskjellig fra den du har behandlet f?r, m? dette tas opp med seminarleder eller emneansvarlige f?r du g?r i gang med arbeidet.
Eksamensspr?k
Du kan besvare eksamen p? norsk, svensk, dansk eller engelsk.
Karakterskala
Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.
Mer om eksamen ved UiO
- Kildebruk og referanser
- Tilrettelegging p? eksamen
- Trekk fra eksamen
- Syk p? eksamen / utsatt eksamen
- Begrunnelse og klage
- Ta eksamen p? nytt
- Fusk/fors?k p? fusk
Andre veiledninger og ressurser finner du p? fellessiden om eksamen ved UiO.