Pensum i tyskdidaktikk

B?ker

Barkowski, H. m.fl. (2014). Deutsch als fremde Sprache (Deutsch lehren lernen, 3). München: Klett/Langenscheidt. S. 7-25, 100-129 (48 sider).

 

Grotjahn, R. & Kleppin, K. (2015). Prüfen, Testen, Evaluieren (Deutsch lehren lernen, 7). München: Klett/Langenscheidt. S. 7-54, 127-146 (67 sider).

 

Artikler

Hauk?s, ?., Malmqvist, A. & Valfridsson, I. (2016). Sprachbewusstheit und Fremdsprachenlernen. Inwiefern f?rdert die Grammatik in skandinavischen DaF-Lehrwerken die Sprachbewusstheit der Lernenden? I Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 21(2), s. 13-26 (14 sider).

 

Kara, Hannele 2010. Bewertung von mündlichen Schülerleistungen. Fremdsprache Deutsch 43, s. 32-36. 5 sider.

 

Kress, Karin 2011. Instrumente zur Binnendifferenzierung. I Kress, K., Rattay, C. & Schneider, J (red): Individuell f?rdern – das Praxisbuch (s. 70-77). Donauw?rth: Auer Verlag.  7 sider.

 

Neuner-Anfindsen, Stefanie 2012. Lernstrategien Schritt für Schritt aufbauen. Fremdsprache Deutsch 46, s. 11-17. 7 sider.

 

Sass, Anne 2007. Filme im Unterricht – Sehen(d) lernen. Fremdsprache Deutsch 36, s. 5-13. 9 sider.

 

Kompendium

Schmidt, S. & Schmidt, K. (2006). Erinnerungsorte im DaF-Unterricht: Kulturwissenschaftliche Ans?tze und ihre Anwendbarkeit für den Fremdsprachenunterricht. I Hahn, A. & F. Klippel (red.) Sprachen schaffen Chancen. Dokumentation zum 21. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), München, 2005 (s. 279-286). München u.a.: Oldenbourg Verlag (8 sider).

 

Wunsch, C. (2009). Binnendifferenzierung. I U.O.H. Jung (red.) Praktische Handreichungen für Fremdsprachenlerner (s. 41-47). Frankfurt a.M.: Peter Lang (7 sider).

Publisert 22. nov. 2019 16:45 - Sist endret 13. jan. 2020 15:45