Oppdatert april 2014
Masterprogram i lesing og skriving i skolen – Lesing og skriving p? 5. – 10. trinn
Pensum for emnet Leseforst?else (10 stp):
Block, C.C., & Parris, S.R. (2008) (Eds.). Comprehension instruction: Research-based best practices. New York: The Guilford Press. Kap: 5, 11, 13-15, 17-18, 22 - 24 — 155 sider
Br?ten, I. (Ed.). (2007). Leseforst?else. Lesing i kunnskapssamfunnet—teori og praksis. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap: 2, 4, 6 - 9 —145 sider.
Guthrie, J.T., Wigfield, A., & Perencevich, K.C. (eds.) (2004). Motivating reading comprehension: Concept-oriented reading comprehension. Mahwah, NJ: Erlbaum. Hele boken unntatt kap. 7 – 275 sider. Fulltekst
Lerv?g, A., & Aukrust, V.G. (2010). Vocabulary knowledge as a critical determinant of the difference in reading comprehension growth between first and second language learners. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 51, 612-620. 8 sider
Stray, J.H., & Wittek, L. (Red.) (2014). Grunnbok i pedagogikk. Oslo: Cappelen Damm. Kapitler av Lerv?g & Melby-Lerv?g (kap. 33,15 sider) og av Rydland (kap. 15, 15 sider)—30 sider.
Sweet, A.P., & Snow, C.E. (Eds.) (2003). Rethinking reading comprehension. New York: The Guilford Press. Kap: 1, 4-6, 11—90 sider.
Til sammen 703 sider