Kilde:
Kvello, ?. (Red). (2012). Oppvekstmilj? og sosialisering. Gyldendal – Kapittel 4-6
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Collin-Hansen, R. (2012) - Kapittel 4: Rettslig regulering av barns oppvekst (I Kvello, ?. (Red). Oppvekstmilj? og sosialisering. Gyldendal)
-Hvilke rettigheter har barn i Norge (Collin-Hansen, 2012)? Hvorfor er det viktig at barn har rettigheter?
-Beskriv barnehagens og skolens form?l med utgangspunkt i Collin-Hansens (2012) kapittel
-Hvordan er barnehagens form?l forskjellig fra skolens form?l?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Moen, K. H. og Granrusten, P. (2012) - Kapittel 5: Barnehagen som sosialiseringsarena (I Kvello, ?. (Red). Oppvekstmilj? og sosialisering. Gyldendal)
-Hva vil det si at barnehagen kan betegnes som en formell sosialiseringsagent, if?lge Moen og Granrusten (2012)?
-Hvilke forhold er det mellom staten og norske barnehager (Moen og Granrusten, 2012)?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Haug, P. (2012) - Kapittel 6: Skulen som sosialiseringsagent (I Kvello, ?. (Red). Oppvekstmilj? og sosialisering. Gyldendal)
-Hva betyr det at dagens norske skole er blitt mer sekularisert enn tidligere (Haug, 2012)?
-Hva mener Haug (2012, s. 232) med at skolen ikke er for alle?
-Det hevdes at skolen videref?rer sosial reproduksjon (Haug, 2012). Forklar hva dette betyr.