UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2004
Juni 2004
PED 1120 - FLERKULTURELL PEDAGOGIKK
* finnes i kompendie. Kan kj?pes i kopiutsalget
Br?ten, Ivar: Vygotsky i pedagogikken, 1996. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap 1, 3, 4, 5, 6 og 7 (142 s.).
Carli, Amalia: Flyktningeb?rn og deres familier: en tiln?rmelse til deres psykosociale situation, 1997. K?benhavm: Hans Reitzels forlag. I J. G.Arenas (red.): Interkulturell psykologi. (18 s.)*.
Ho?m, Anton: Sosialisering, 1978. Oslo: Universitetetsforlaget. Kap. 3,4, 5 (42 s.).
S?rlig om samisk oppl?ring, 1995. I NOU 1995: 18: Ny lovgivning om oppl?ring. Kap. 33, s. 248-263 (15 s.)*.
Pihl, Joron: Viten, makt og konstruksjon av mental retardsajon i den flerkulturelle skolen anno 2000, 2002. I Norsk Tidsskrift for Migrasjonsforskning, nr. 02/2002. s.89-108 (19 s.)*.
Sand, Therese: Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1998. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 1, 2, 5, 6 (90 s.).
Schultz, J.-H., Hauge, A-M. og St?re, H.: Ingen ut av rekka g?r, 2002. Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 2. (25 s.).
Schwartz, Stuart E. & Conley, Craig A.: Human Diversity ? A Guide for Understanding, 2000. New York: The McGraw-Hill Companies. Kap. 1-10 (180 s.).
Valvatne, H. & Sandvik, M.: Barn, Spr?k og kultur, 2002. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 7 (41 s.).
Wold, A. H.: Skriftspr?kutvikling, 1996. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Kap. 2. (30 s.)*.
?zerk, Kamil Z.: Andrespr?ksinnl?ring. Innf?ring i spr?kpedagogiske kunnskapsomr?der, teorier og modeller, 1993. Universitetet i Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt. Rapport 07/93, s. 3-50 (47 s.).
Til sammen 660 sider.