UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2006
oppdatert november 2005
Broady, Donald & Palme Mikael: Pierre Bordieus utbildingssociologi. I: H. Thuen & S. Vaage (red): Oppdragelse til det moderne, 1989. Oslo, Universitetsforlaget. 20 s. *.
Br?ten, Ivar & Thurman-Moe, Anne Cathrine: Den n?rmeste utviklingssone som utgangspunkt for pedagogisk praksis. I: Br?ten, Ivar (red). Vygotski i pedagogikken, 1996. oslo, Cappelen Akademisk Forlag. 19 s.
Bakken, Anders: Minoritetsspr?klig ungdom i skolen. Reproduksjon av ulikhet eller sosial mobilitet, 2003. Oslo, NOVA rapport 15/03.
Eklund, Monica: Interkulturellt l?rande i skolan. I: E, Abelby, R. Kansanen & T. Kroksmark (red) , 2000. Lund, Studentlitteratur *.
Enggard, Jan & Paulsgaard, K issen: Om klassificering og indramming av viden i forbindelse med undervisning. I: Jan Enggard & Kissen Paulsgaard (red) Basil Bernsteins kodeteori, 1974. K?benhavn, Christian Ejlers forlag. s. 118-158 *.
Engen, Thor Ola & Solstad, Karl Jan: En likeverdig skole for alle? Om enhet og mangfold i grunnskolen., 2004. Oslo, universitetsforlaget. kap 9-13.
Giddens, A: Sociology, 1997. Cornwall polity press. s.413-431.
Ho?m, Anton: Sosialisering. , 1978. Oslo, Universitetsforlaget. kap 3,4,5.
NOU: Ny lovgivning om oppl?ring, 1995. kap 33. S?rlig om samisk oppl?ring. s. 248-263 *.
Oskal, N : Kultur og rettigheter. I: H. Eidheim (red): Samer og nordmenn, 1999. Oslo, Cappelen akademisk forlag. s. 141-163.
Hagtvedt, Bente Eriksen: Talespr?klige ferdigheter og skriftspr?k i utvikling. I: Astri Heen Wold (red) Skriftspr?kutvikling. Om hvordan barn l?rer ? lese og skrive, 1996. Oslo, Cappelen akademisk forlag. 34s.
Sand, Therese: Etniske minoriteter i det norske samfunn. I: Therese Sand (red) Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1997. Oslo, Cappelen akademisk forlag. **.
Sand, Therese: ? leve med to kulturer. I: Therese Sand (red) Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1997. Oslo, Cappelen akademisk forlag. 25s **.
Wold, A (Wold, A H): Dekontekstualisering og forholdet mellom muntlig og skriftlig spr?k. I: A H, Wold (red) Skriftspr?kutvikling, 1996. Oslo, Cappelen akademisk forlag. 30s.
?zerk, Kamil: Likhetsbegrepets pedagogisk sosiologiske aspekter. I: ?zerk, Kamil (red) Temaer i minoritetsrettet pedagogikk, 1993. Hasmlum, Oris Forlag. 20s.
?zerk, Kamil: Fordommer og rasisme. I: Sand, Therese (red) Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1997. Oslo, Cappelen. 20s**.
?zerk, Kamil: Tospr?klighet i barndommen. I: R, Haugen (red) Barn og unges l?ringsmilj?, 2000. Kristiansand, H?gskoleforlaget. 25s **.
?zerk, Kamil: Et tospr?klighetspedagogisk perspektiv. I: R, Haugen (red) Barn og unges l?ringsmilj?, 2000. Kristiansand, H?gskoleforlaget.
?sberg, Sissel: Kristendom,religion og livssyn i KRL-faget. I: Sj?berg, Svein (red): Fagdebatikk: Fagdidaktisk innf?riong i sentrale skolefag, 2001. Oslo, Gyldendal akademiske forlag. s. 266-294.
Aasen, J: Flerkulturell pedagogikk. , 2003. Vallset. Opplandske bokforlag. kap 4.
Aukrust, Vibeke Gr?ver: Explanatory discourse in young second language learners peer play. Running title: Explanatory discourse, 2003. *.
En stjerne betyr at teksten finnes i kompendie. Dette f?r kj?pt hos Kopiutsalget.
To stjerner betyr at det er flere tekster fra samme bok