Aukrust, Vibeke G : Explanatory discourse in young second language learners' peer play, 2004. artikkel. 25s .
Enggard, Jan & Paulsgard, Kissen: Om klassifisering og inndramming av viden i forbindelse med undervisning. , 1974. K?benhavn, Christian Ejlers forlag. I: Jan Enggaard & Kissen Paulsgard (red): Basil Bernsteins kodeteori. S.118-158. 40s.
Hagtvet, Bente Eriksen: Talespr?klige ferdigheter og skriftspr?k i utvikling, 1996. Oslo, Cappelen akademisk forlag. I: Wold, Astrid Heen (red) Skriftsp?kutvilking: om hvordan barn l?rer ? lese og skrive. S.23-57. (34s) **.
Hoem, Anton: Sosialisering, 1978. Oslo, Universitetsforlaget. kap 3, 4 & 5. (42s).
NOU: Ny lovgivning om oppl?ring, 1995. kap 33. S?rlig om samisk oppl?ring. S. 248-263. (15s).
Kulbrandstad, Lise Iversen: Lesing i utvikling, 2003. Oslo, L?rebokforlaget.. Kap 2,3,5 (101s).
Larsen, Ann Kristin: Sentrale faktorer i sosialiseringsprosessen, 2000. Kristiansand, H?gskoleforlaget. I: I, R. Haugen (red) Barn og unges l?ringsmilj?. 30s. **.
Larsen, Ann Kristin: Flerkulturell forst?else, 2000. Kristiansand, H?gskoleforlaget. I: I.R Haugen (red) Barn og unges l?ringsmilj?. (13s) **.
Manne, G & Helland H: Kommunikasjon i spr?kundervisningen, 1991. Oslo, Fag og kultur. kap 9-10 (45s).
Krashen, Stephen D: Principles and Practice in Second Language Acquisition., 1995. New York, Phoenix Elt. s 9-78 (72s).
Engen, Thor & Kulbrandstad, Lars Anders: Tospr?klighet og minoritetsundervisning, 1998. Oslo. Ad Notam GYldendal. s.81-176 (95s).
Engen, Thor & Solstad, K J: Likeverd gjennom enhet og mangfold, 2004. Oslo, Universitetsforlaget. kap 8-13 (101s).
Ottem, Ernst: Lese og skrivevansker hos barn med spr?kvansker. Forskjellen mellom verbale og non-verbale ferdigheter, 1996. Oslo, Cappelen Akademiske forlag. I. Wold, Astrid Heen (red) Skriftspr?kutvikling: om hvordan barn l?rer ? lese og skrive. S 283-311 (29s).
Sand, Therese: Flerkulturell virkelighet i skole og samfunn, 1997. Cappelen akademisk forlag. kap 1,6,7,8 (81s).
Selje, E: Med spr?klige minoriteter i klassen, 2004. Oslo, Cappelen akademisk forlag. kap 3,4,7,10,12 (107s).
Smith, Lars & Ulvund, Stein Erik: Det f?rste spr?ket, 1999. Oslo, universitetsforlaget. I: Smith, Lars & Ulvund, Stein Erik. Spedbarnsalderen- revidert og utvidet utgave. kap 11 (27s)*.
Wold, Astrid Heen: Dekontekstualisering og forholdet mellom muntlig og skriftlig spr?k, 1996. Oslo, Cappelen akademisk forlag. I: Wold, Astrid Heen (red) Skriftspr?kutvikling: Om hvordan barn l?rer ? lese og skrive. s59-93 (34s) **.
?zerk, Kamil: Andrespr?ksinnl?ring. Innf?ring i spr?kpedagogiske kunnskapsomr?der, teorier og modeller, 1993. Universitetet i oslo, Pedagogisk forskningsinstitutt, rapport 7/93. S.3-50 (47s).
?zerk, Kamil: Torspr?klighet i barndommen, 2000. Kristiansand, h?gskoleforlaget. I: R.Haugen (red): Barn og unges l?ringsmilj?. (12s).
?zerk, Kamil: Et tospr?klighetspedagogisk perspektiv, 2000. Kristiansand, h?gskoleforlaget. I: I.R Haugen (red) Barn og undes l?ringsmilj?. (12s).