Tidligere eksamensoppgaver PED2300

Eksamensoppgave PED2300 h?st 2016

Kandidaten skal svare p? tre av de fire deloppgavene under oppgave 1 (kortsvar) og en av de to deloppgavene under oppgave 2 (langsvar). Oppgave 1 og oppgave 2 teller hver 50 %.

Oppgave 1 (kortsvar):

1. Gj?r rede for og beskriv forskjellene mellom begrepene ?formell sosialisering? (Anton Ho?m) og ?selv-sosialisering? (Arnett).
2. Gj?r rede for Michel Foucaults begrep om disiplinering som en viktig side av sosialisering.
3. Gj?r rede for begrepene ?Jeg? og ?Meg? hos George Herbert Mead.
4. Gj?r rede for begrepet ?institusjon? hos Berger & Luckmann.

Oppgave 2 (langsvar):

Sosialisering som teoretisk begrep brukes for ? beskrive forholdet mellom individ og samfunn.

1. Tenk deg en gutt eller jente som vokser opp i Groruddalen i Oslo, med en far som kj?rer trikk og en mor som er barnehageassistent. Han/hun ?nsker ? studere p? BI etter videreg?ende, og s?ker seg derfor til Oslo Handelsgym som ligger i n?rheten av Frogner, og hvor de fleste elevene kommer fra vestkanten i Oslo. Beskriv grunntrekkene i Bourdieus teorier om sosialisering og utdanning, og bruk eksempelet over til ? diskutere teorien. Bruk ogs? synspunkter fra enten Anton Ho?m eller fra Anthony Giddens som kan diskuteres opp mot Bourdieu (likheter og forskjeller), i din diskusjon av det tenkte eksempelet over. Hvordan vil gutten eller jenta oppleve skolehverdagen sin? Vil erfaringene p?virke gutten eller jentas tanker om h?yere utdanning etter avsluttet videreg?ende? Legg vekt p? sosialisering, utdanning, utdanningsvalg, betydningen av klassebakgrunn eller etnisk bakgrunn i diskusjonen.
2. Slik beskriver den engelske utgaven av Wikipedia, litt forenklet, det s?kalte ?akt?r-struktur-problemet? i samfunnsvitenskapene (min oversettelse):

?I samfunnsvitenskapene er det en st?ende debatt om sosiale strukturer eller den enkelte akt?r (?agent?) skal sees som det som former eller styrer menneskelig atferd. Strukturen er de stabile sosiale m?nstre som p?virker eller begrenser de valg og muligheter som individet har. ?Agency? er enkeltpersoners kapasitet til ? handle selvstendig og til ? gj?re sine egne frie valg. Struktur- akt?r- debatten kan forst?s som et sp?rsm?l om sosialisering versus autonomi, det vil si om en person fungerer som en fri akt?r eller fungerer p? en m?te som er diktert av de sosiale strukturene.? (https://en.wikipedia.org/wiki/Structure_and_agency)

Gj?r rede for forholdet mellom akt?r og sosial struktur i teorien til enten Berger & Luckmann, Bourdieu, Giddens, Durkheim eller Foucault (velg ¨¦n av dem), og diskuter hvordan dette preger teoretikerens syn p? sosialisering.

Eksamen H?sten 2015

Kandidaten skal svare p? tre av de fire deloppgavene under oppgave 1 (kortsvar) og en av de to deloppgavene under oppgave 2 (langsvar). Oppgave 1 og oppgave 2 teller hver 50 %.

Oppgave 1 (kortsvar):

1. Gj?r rede for den prosessen som Berger og Luckmann beskriver ved begrepene internalisering, eksternalisering og objektivering.
2. Gj?r rede for enten Meads eller Giddens syn p? individet som (selv)-refleksivt.
3. Gj?r rede for begrepene naturlig vekst (natural growth) og intensiv kultivering (concerted cultivation) hos Annette Lareau.
4. Gj?r rede for Durkheims teori om mekanisk og organisk solidaritet.

Oppgave 2 (langsvar):

1. Beskriv kort en ung person et sted i Norge, ved hjelp av navn, bakgrunn, alder, bosted og lignende. Velg ut to av hovedteoretikerne p? pensum. Gj?r rede for deres perspektiver p? sosialisering og diskuter hvordan de p? hver sin m?te ville ha beskrevet livet til akkurat denne unge personen. Du kan gjerne ogs? trekke inn andre deler av pensum.
2. Sosialisering som teoretisk begrep brukes for ? beskrive forholdet mellom individ og samfunn. Bruk to (eller flere) teoretikere fra pensum til ? vise ulike perspektiver p? dette forholdet. Begrunn utvalget av teoretikere.

Eksamen h?sten 2013

Kandidaten skal svare p? tre av de fire deloppgavene under oppgave 1 (kortsvar) og en av de to deloppgavene under oppgave 2 (langsvar). Oppgave 1 og oppgave 2 teller hver 50 %.

Oppgave 1 (kortsvar):

a)         Gj?r rede for selv-begrepene ?I? (jeg) og ?ME? (meg) hos G. H. Mead.

b)         Gj?r rede for begrepene ?uformell? og ?formell sosialisering? hos A. Ho?m.

c)         Gj?r rede for begrepet ?institusjon? hos Berger og Luckmann.

d)        Gj?r rede for G. H. Meads begrep ?signifikant symbol?.

Oppgave 2 (langsvar):

a)         Gj?r rede for begrepene ?mekanisk? og ?organisk solidaritet? hos E. Durkheim, spesielt hvordan de to begrepene er relevante i forhold til utdanning. Dr?ft hvordan disse begrepene brukes i B. Bernsteins kodeteori.

b)         Dr?ft forskjeller og likheter mellom A. Giddens` begrep ?refleksiv identitet?, P. Bourdieus begrep ?habitus? og M. Archers begrep ?f?rstepersons autoritet?.

Eksamen h?sten 2012

Kandidaten m? svare p? tre av de fire oppgavene. B?de a) og b) skal besvares p? de tre valge oppgavene.

Oppgave 1

1. Gj?r rede for begrepene ¡±uformell¡± og ¡±formell¡± sosialisering hos A. Ho?m.
2. Dr?ft M. Archers syn p? forholdet mellom ¡±akt?r¡± og ¡±sosial struktur¡±.

Oppgave 2

1. Hva er forskjellen p? ¡±spill¡± og ¡±lek¡± hos G. H. Mead?
2.  Sammenlign ¡±prim?r sosialisering¡± hos P. Berger og T. Luckmann og P. Bourdieus begrep ¡±habitus¡±?

Oppgave 3

1. Gj?r rede for ¡±begrenset (restricted) spr?kkode¡± og ¡±utvidet (elabored) spr?kkode¡± hos B. Bernstein.
2. Gj?r rede for likheter og forskjeller mellom A. Giddens` begrep om ¡±selvrefleksjon¡± og M. Archers begrep ¡±indre konversasjon¡±.

Oppgave 4

1. Gj?r rede for ¡±mekanisk¡± og ¡±organisk¡± solidaritet hos E. Durkheim.
2. Gj?r rede for A. Giddens` syn p? G. H. Meads selvbegrep (I og ME)

Eksamen v?ren 2010

Det gis fire oppgaver, alle med a og b. Tre av oppgavene skal besvares. Det skal svares p? b?de a og b p? de tre valgte oppgavene.

1.

a)  Gj?r rede for begrepene ¡±ramme¡± og ¡±klassifisering¡±  hos B. Bernstein.

b)  Gj?r rede for M. Archers  begrep om ¡±f?rste-persons autoritet.¡±

2.

a)   Hva er forskjellen p? ¡±prim?r sosialisering¡± og ¡±sekund?r sosialisering¡± hos P. Berger og T. Luckmann?

b)   Gj?r rede for E. Durkheims  oppfatning av menneskets ¡±doble identitet¡± (The duplex self).

3.

a)   Hva er et ¡±signifikant symbol¡± hos G. H. Mead?

b)  Kan  Anton Ho¨ºm oppfattes slik at ogs? ¡±uformell sosialisering¡± og ikke bare ¡±formell sosialisering¡± finner sted i det komplekse samfunn?

4.

a)  Hva mener P. Bourdieu kjennetegner et ¡±sosialt felt¡±?

b).  Gj?r rede for hva A. Gidden`s legger i begrepene ¡±frigj?ringpolitikk¡± (emancipatory politics) og ¡±livspolitikk¡± (life politics).

Eksamen v?ren 2009

NB: Kandidatene skal besvare tre av de fire oppgavene. B?de sp?rsm?l a) og b) skal besvares i de 3 oppgavene som velges ut.

Oppgave 1

1. Gj?r rede for P. Berger og T. Luckmans skille mellom prim?r og sekund?r sosialisering.

Oppgave 2

1. Gj?r rede for begrepene uformell og formell sosialisering hos Anton Ho?m.

Oppgave3

1. Gj?r rede for B. Bernsteins kodebegrep, med spesiell vekt p? begrepene ramme og klassifisering.

Oppgave 4

1. Gj?re rede for de tre ulike m?ter individ og sosial struktur kan v?re i forhold til hverandre p? hos M. Archer.
2. Det er uenighet om P. Bourdieus begrep habitus helt eller bare delvis er bestemt av sosial klasse. Dr?ft habitus i forhold til de tre ulike forhold mellom individ og sosial struktur hos M. Archer (4a).

Eksamen h?sten 2009

Det gis fire oppgaver, alle med a og b. Tre av oppgavene skal besvares, Man m? svare p? b?de a og b p? de valgte tre oppgavene.

1.

a)  Hva legger A. Ho?m i uttrykket ¡±den gode situasjon¡±?

b)  Gj?r rede for P. Berger og T. Luckmanns begrep om legitimering.

2.

a)  Gj?r rede for hva A. Giddens legger i begrepene refleksivitet og selv-identitet.

b)  Gj?r rede for hvordan B. Bernstein benytter begrepene mekanisk og organisk solidaritet hos E. Durkheim for ? dele middelklassens pedagogiske kode i to.

3.

a)  Gj?r rede for begrepene ramme og klassifisering  hos B. Bernstein.

b)  Gj?r rede for M. Archers uttrykk: ¡±F?rste persons perspektivet¡±.

4.

a)  Hva er forskjellen p? I (jeg) og Me (meg) hos G. H. Mead?

b)  Dr?ft  om begrepet habitus hos P. Bourdieu er et resultat av prim?rsosialisering.