UNIVERSITETET I OSLO
Pedagogisk forskningsinstitutt
BACHELOR I PEDAGOGIKK
STUDIE?RET 2009
Oppdatert mai 2008
Nyttig informasjon om studielitteratur
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.
PED2320 - Utdanning i endring – hovedlinjer i norsk og internasjonal idé- og utdanningshistorie
Collett, John Peter: Historien om Universitetet i Oslo, 1999. Oslo: Universitetsforlaget. s. 11-222. ( 212 s.).
boken kan kj?pes i ekspedisjonen til PFI (5. etg. Helga Engs hus)
Cunningham, Hugh : Barn og barndom: fra middelalder til moderne tid, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal. kap. 1 og 4-6. ( 95 s.) *.
Evenshaug, Trude : ? lese og skrive pedagogisk historie, 2001. Stiftelsen Skolen. I: Jarning, Harald (Red.) Skolen 2001. ?rbok for norsk utdanningshistorie. 19. ?rgang. s. 245-256. (12 s.).
Evenshaug, Trude: Skolen er statens hjerte (Frederik Moltke Bugge), 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. I: Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.): Pedagogiske profiler (s.47-63.).
Helsvig, Kim Gunnar : Johs. Sandven, 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. I: Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.): Pedagogiske profiler (s.245-263).
Johnsen, Berit : Ole Vig, 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. I: Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.): Pedagogiske profiler (s. 81-97).
L?nn?, Elisabeth : Helga Eng. Pedagogikken forankres i forskning om barnet, 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. I: Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.): Pedagogiske profiler. s. 159-178 (20 s).
Myhre, Reidar : Grunnlinjer i pedagogikkens historie, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal. 2. utg. Kap. 2, 6, 7 og 9, s. 170-177. (70 s.).
Myhre, Reidar : Den norske skoles utvikling: idé og virkelighet, 1998. Oslo: Ad Notam Gyldendal. 8. utg. s.11-36, 53-58, 67-167, 182-250, 262-265. (205 s.).
Rousseau, Jean-Jacques: Emile eller Om Opdragelsen, [1762] 1997. K?benhavn: Borgen forlag. s. 7-84. ( 78 s.).
Slagstad, Rune: De nasjonale strateger, 1998. Oslo: Pax Forlag. s. 93-133. (40 s.).
Thuen, Harald : Hartvig Nissen, 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. I: Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.): Pedagogiske profiler (s. 65-79).
Tveit, Knut : Eit alternativt perspektiv p? norsk skolelovgjeving 1739-1860, 2001. Stiftelsen Skolen 19. ?rgang. I: Jarning, Harald (Red.): Skolen 2001. ?rbok for norsk utdanningshistorie. s. 120-134. (15 s.).
Wing?rd, Guri J?rstad : History and Bildung. The political and pedagogical relevance of history within a changing scientific discourse., 2001. I: Nielsen, Carsten Tage m.fl. (Red.) Mod nye historier. Rapporter til Det 24. Nordiske Historikerm?de - 3. Jysk Selskab for Historie. Nr. 49. s.-178-198. ( 21 s.).
Til sammen 782 sider
Forslag til videre lesning:
Dale, Erling Lars: De strategiske pedagoger, 1999. Oslo: Ad Notam Gyldendal.
L?nn?, Elisabeth: Helga Eng. Psykolog og pedagog i barnets ?rhundre, 2002. Bergen: Fagbokforlaget.
Myhre, Reidar : Grunnlinjer i pedagogikkens historie, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal. 2. utg. (?vrige kapitler).
Slagstad, Rune: De nasjonale strateger, 1998. Oslo: Pax Forlag. (?vrige kapitler).
Sogner, S?lvi: Far sj?l i stua og familien hans. Trekk fra norsk familiehistorie f?r og n?, 1990. Oslo: Universitetsforlaget.
Telhaug, Alfred Oftedal: Grunnskolen som nasjonsbygger. Motiv og styringsfilosofi – fra statspietisme til nyliberalismen, 2003. Oslo: Abstrakt forlag. (ca 300 sider, under arbeid).
Thuen, Harald & Vaage, Sveinung (Red.) : Pedagogiske profiler, 2004. Oslo: Abstrakt Forlag. (?vrige kapitler).
Antall studenter: 30
* Teksten til Cunningham finnes som kompendie til salgs i kopiutsalget til Akademika.