Nyttig informasjon om studielitteratur.
Det finnes et restopplag av kompendier til dette emnet. Kun to av tekstene i litteraturlista (Evenshaug og Tveit) finnes i kompendiet. Kompendiet kan kj?pes til redusert pris i kopiutsalget. Det vil ikke bli rebestilt kompendier n?r opplaget er utsolgt.
Dale, Erling Lars 2004: Anna Sethne. Arbeidsskolens pedagogikk. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 123-136 (16 s.)
Evenshaug, Trude 2004: Frederik Moltke Bugge. Skolen er Statens Hjerte. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 47-63 (17 s.)
Evenshaug, Trude 2001: ? lese og skrive pedagogisk historie. Stiftelsen Skolen. I: Jarning, Harald (red.) Skolen 2001. ?rbok for norsk utdanningshistorie. 19. ?rgang. s. 245-256 (12 s.)*(teksten finnes i restopplag av kompendie)
Fauske, Halvor 2004: Gudmund Hernes. Politiker og ideolog med sosiologien som veiviser. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 343-369 (28 s.)
Helsvig, Kim Gunnar 2004: Johs. Sandven – forskningsentrepren?r og institusjonsbygger. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s.245-263 (19 s.)
Johnsen, Berit 2004: Ole Vig. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 81-97 (17 s.)
Kjeldstadli, Knut 1995: ”Norge 1840 til 1940 – fra et tradisjonelt til et moderne samfunn?”, I: Nasjon – region – profesjon. Vestlandsl?raren 1840-1940 Reidun H?ydal (red.). KULTs skriftserie nr 45. Oslo: Norges forskningsr?d. s. 11-25 (15 s.)
Korsvold, Tora 2005: For alle barn! Barnehagens framvekst i velferdsstaten. Abstrakt forlag: Oslo. Innledning, kap 1, 3, 4 og 5 (108 s.)
L?nn?, Elisabeth 2004: Helga Eng. Pedagogikken forankres i forskning om barnet. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 159-178 (20 s.)
Myhre, Reidar : Grunnlinjer i pedagogikkens historie, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal. 2. utg. Kap. 2, 6, 7 og 9, s. 170-177. (70 s.) Seip, Anne-Lise 1995: ”Kunnskap i nasjonens tjeneste. Dannelsesidealer og utdanningspolitikk i Norge 1830-70”, I: Nasjon – region – profesjon. Vestlandsl?raren 1840-1940 Reidun H?ydal (red.). KULTs skriftserie nr 45. Oslo: Norges forskningsr?d. s. 17-42 (26 s.)
Sejersted, Francis 1995: ”Historiefagets fortelling”, I: Nytt Norsk Tidsskrift Oslo: Universitetsforlaget. s. 313-325. (18 s.)
Slagstad, Rune: De nasjonale strateger, 1998. Oslo: Pax Forlag. s. 93-133, 318-332. (66 s.) S?rb?, Jan Inge 2004: Hans Skjervheim og pedagogikkens tredje. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 303-319 (17 s.)
Telhaug, Alfred Oftedal 2008a: Norsk skole i kulturkonservativt perspektiv. Formidling og polemikk. Oslo: Abstrakt forlag. s. 13-94 (92 s.)
Telhaug, Alfred Oftedal 2008b: ”Norsk skolehistorisk forskning – status og utsyn 2008”, i SKOLEN 2008 – ?rbok for norsk utdanningshistorie. Stiftelsen Skolen 19. ?rgang. s. 308-317 (10 s.)
Thuen, Harald 2004: Hartvig Nissen. ”Den politiske P?dagogik” I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 65-79 (15 s.)
Thuen, Harald 2010 (i trykk): ”Skolen – et liberalistisk prosjekt? 1860 – 2010”, kommer i Norsk Pedagogisk Tidsskrift, h?sten 2010. (15 s.)
Tj?nneland, Eivind 2000a: ”Fra vitenskapsoptimisme til positivismekritikk”, I: Trond Berg Eriksen, Andreas Hompland og Eivind Tj?nneland 2000: Et lite land i verden. Norsk Idehistorie bind VI. ( Red. Trond Berg Eriksen og ?ystein S?rensen) Oslo: Aschehoug s. 37-68 (32 s)
Tj?nneland, Eivind 2000b: ”Dannelse og utdanning”, I: Trond Berg Eriksen, Andreas Hompland og Eivind Tj?nneland 2000: Et lite land i verden. Norsk Idehistorie bind VI. ( Red. Trond Berg Eriksen og ?ystein S?rensen) Oslo: Aschehoug s. 193-228 (36 s)
Tveit, Knut 2001: ”Eit alternativt perspektiv p? norsk skolelovgjeving 1739-1860”, I: Skolen 2001 - ?rbok for norsk utdanningshistorie. Stiftelsen Skolen 19. ?rgang. s. 120-134. (15 s.)(teksten finnes i restopplag av kompendiet)*
Vaage, Sveinung 2004: Erling Kristvik. Pedagogikk som kulturell modernisering og folkedanning. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 137-158 (22 s.)
Volckmar, Nina 2004: Helge Siversten – ideolog og strateg. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 227-245 (19 s.)
Volckmar, Nina 2008: ”Fra solidarisk samv?rskultur til kunnskapssolidaritet – Det sosialdemokratiske skoleprosjektet i endring 1945-2000”, I: SKOLEN 2008 – ?rbok for norsk utdanningshistorie. Stiftelsen Skolen 19. ?rgang. s. 144-57 (14 s.)
Aase, Laila 2004: Nordahl Rolfsen – leseboken som folkeskolens ideologib?rer. I: Thuen, Harald & Sveinung Vaage (red.) 2004: Pedagogiske profiler. Oslo: Abstrakt Forlag s. 99-120 (22 s.)
Til sammen 605 sider I tillegg vil det bli lagt opp et mindre utvalg kilder som pensum.
Forslag til videre lesning:
Dale, Erling Lars: De strategiske pedagoger, 1999. Oslo: Ad Notam Gyldendal. *Utg?tt fra forlaget*
Korsvold, Tora 2005: For alle barn! Barnehagens framvekst i velferdsstaten. Oslo: Abstrakt forlag
Myhre, Reidar: Den norske skoles utvikling: idé og virkelighet, 1998. Oslo: Ad Notam Gyldendal. *Utg?tt fra forlaget*
Myhre, Reidar: Grunnlinjer i pedagogikkens historie, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal
Slagstad, Rune: De nasjonale strateger, 1998. Oslo: Pax Forlag
Sogner, S?lvi 1990: Far sj?l i stua og familien hans. Trekk fra norsk familiehistorie f?r og n?. Oslo: Universitetsforlaget
Telhaug, Alfred Oftedal & Medi?s, Odd Asbj?rn 2003: Grunnskolen som nasjonsbygger. Fra statspietisme til nyliberalisme. Oslo: Abstrakt forlag
Telhaug, Alfred Oftedal 2004: Kunnskapsl?ftet – ny eller gammel skole. Beskrivelse og analyse av Kristin Clemets reformer i grunnoppl?ringen. Oslo: Cappelen
Telhaug, Alfred Oftedal 2008: Norsk skole i kulturkonservativt perspektiv. Formidling og polemikk. Oslo: Abstrakt forlag
Antall studenter: 30
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort p? emnesiden.