Undervisningstilbudet er ?pent for studenter p? alle studieretninger p? master i pedagogikk
Hvordan melde seg p? seminaret?
For ? delta p? seminarene, kan du m?te opp til de oppsatte tidspunktene. Det vil v?re en fordel om du kontakter fagpersonene som har ansvar for seminaret p? forh?nd slik at de vet hvor mange studenter som kommer. Hvis du har sp?rsm?l om innhold og opplegg, kan du ogs? ta kontakt med faglig ansvarlig.
Du finner oversikt over e-postadresser og telefonummer til de ansatte p? Pedagogisk Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sinstitutt p? instituttets nettsider
Du finner oversikt over tidspunkt for seminarene under tid og sted p? semestersiden
Enkelte av seminarene har detaljerte planer som ligger p? semestersiden for masteroppgaven:
Allmenn
PPR
DOL
De fleste seminarene har tilknyting til forskergrupper p? Pedagogisk forskningsinstitutt. Du finner en oversikt over forskergrupper og deres medlemmer,nettsider mm. p? PFIs nettsider
Enkelte av forskergruppene tilbyr ikke vanlige seminarer, men hvis du er interessert i tema som gruppene jobber med, kan du ta direkte kontakt med gruppenes medlemmer.
Hvem kan delta?
Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sseminarene drives av grupper av forskere ved Pedagogisk forskningsinstiutt. Tema for seminarene avspeiler forskernes interesseomr?der.Arbeidsformen varierer fra tema til tema, men er i hovedsak seminarer og foreg?r i relativt sm? grupper hvor m?lsetningen er ? diskutere og belyse teori og forskning innen den enkelte forskers fagfelt.Da seminarene ikke har fast litteratur eller studiekrav knyttet til dem, kan det til en viss grad v?re mulig for studenten ? p?virke innhold og form p? seminarene. Forskerne vil presentere planene for seminarene ved oppstart. Enkelte seminarer har en plan som ligger p? semestersiden for masteroppgaven.
Intensjonen med foskningsseminarene er at studentene skal m?te instituttets forskninsmilj? og knytte sine oppgaver opp mot de omr?der/tema som instituttet har kompetanse p?.I en del av seminarene vil studentene f? mulighet til ? diskutere utvikling av prosjektbeskrivelse og ogs? arbeidet med masteroppgaven under veis.
Studentene styrer selv hvilke og hvor mange forskningsseminar de f?lger.Det anbefales at studenter p? allmenn studieretning deltar p? seminarene fra f?rste semester av studiet.Studenter p? Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@etning for didaktikk og organisasjonsl?ring og Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@etning for pedagogisk-psykologisk r?dgivning anbefales ? delta p? seminarene senest i tredje semester av studiet.
Kort kursbeskrivelse
1. KLASSEROMSFORSKNING
- L?rings- og undervisningsstrategier i skolen.
Ansvarig for kurset: Kirsti Klette, Jo-Rasmus Holt Zachariassen, ?istein Anmarkrud.
Seminaret er knyttet til forskninsprosjektet PISA+: -et forskningsprosjekt om l?rings- ogundervinisngs-strategier i skolen.
Prosjektet har som m?l ? forf?lge problematiske norske funn i den internasjonale PISA-unders?kelsen. I PISA+ ?nsker vi, via dybdestudier av klasseromsprosesser, ? f? innsikt i hvordan vi kan forst? og fortolke de norske resultatene i den internasjonale PISA-unders?kelsen. Studien omfatter seks niendeklasser som blir fulgt i matematikk, naturfag og norsk.
Det er mulig ? skrive masteroppgave i tilknytning til PISA+ prosjektet!
Masterstudenter kan f? tilgang til et rikt datamateriale hvis de skriver masteroppgave i tilknytning til PISA+.I dag skrives det bl.a. oppgaver om:
- L?rigsm?l og l?ringsorientering i bruk av elevers arbeidsplaner.
- L?ringsstrategier i matematikk.
- Demokratisk begrunnet naturfagundervisning.
Masterstudenter ?nskes velkommen p? forskningsseminar.P? seminaret kan studentene bl.a.f? hjelp til ? utforme problemstillinger og r?d om h?ndtering av datamaterialet.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
2. L?RERUTDANNINGSSEMINAR
Ansvarlig for seminaret: Finn R.Hjardemaal og Karl ?yvind Jordell.
Dette er et kurs for dr.gradsstudenter som ogs? er ?pent for masterstudenter som skriver innen felter som l?rerutdanning samt veiledning av l?rerstudenter eller nye l?rere, kollegaveildning o l. Innholdet vil best? av seminarer over relevante temaer, dels foresl?tt av deltagerne, og fremlegg fra deltagerne, dels basert p? deres eget avhandlingsarbeide.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
3. TEKSTFORST?ELSE
Seminaret g?r over 5 ganger fra januar til mai, og er beregnet p? masterstudenter som vurderer ? skrive oppgave i tilknytning til tema ¡¯Tekstforst?else¡¯. Deltagerne i forskergruppen ¡®Text comprehension: Development, instruction and multiple texts¡¯ innleder hver sin gang.Se detaljert plan p? semestersiden.
Ansvarlig for seminaret: Vibeke Gr?ver Aukrust
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
4. UNGDOMSFORSKNING;OPPVEKST I KUNNSKAPSSAMFUNNET
Stipendiatene Kristin Vasb? og ?ystein Gilje er ansvarlige for seminaret.
Hovedhensikten med seminaret er ? hjelpe masterstudenter i avhandlingsperioden. Kurset er derfor ?pent b?de for deg som skal skrive prosjektbeskrivelse og for deg som er i gang med selve masteroppgaven. V?r erfaring viser at blandingen av studenter p? ulike trinn i forl?pet med ? skrive masteroppgave gir en unik l?ringssituasjon for de som deltar.
Det legges i stor grad opp til minst en studentpresentasjon av eget prosjekt hver gang. Kurset kombinerer teorier fra den klassiske ungdomsforskningen med nyere teorier knyttet til l?ring, sosialisering, medier og oppvekst. Et s?rlig fokus er gammel og ny viten om barn og ungdoms aktiviteter p? ulike l?ringsarenaer i samfunnet. I kurset ser vi n?rmere p? de utfordringene som ligger p? disse omr?dene og det vil bli lagt vekt p? at studenter kan f? skrive om barn og unge innenfor disse perspektivene med bakgrunn i allerede eksisterende datamateriale.
Flere masterstudenter f?lger allerede kurset, men det er flere ledige plasser. Her er noen av temaene som masterstudenter skriver om p? kurset:
- Ungdommens mediekultur
- Oppvekst i forbrukersamfunnet
- Norsk oppvekst i urbane omr?der
- Flerkulturell forst?else
- Sosialisering
Seminaret er knyttet til forskninsprosjektet TransAction. Du kan snart finne mer informasjon p? prosjektets nettsider
Ta gjerne kontakt om du lurer p? noe! Vi har kontorer i femte etasje.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
5. FLERKULTURELLE PEDAOGISKE TEMAER.
Se detaljert plan p? semestersiden.
Ansvarlig for seminaret er Kamil ?zerk og Jon Lauglo.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
6. FORSKNINGSPERSPEKTIVER P? KUNNSKAPSL?FTET OG BARNEHAGEREFORMEN
Se detaljert plan p? semestersiden.
Ansvarlig for seminaret:Berit Karseth
Faggruppen for didaktikk, l?replan og klasseromsstudier
Med utgangspunkt i forskning p? Kunnskapsl?ftet og Barnehagereformen er hensikten med forskningsseminaret er f?rst og fremst ? dr?fte ansattes forskningsprosjekter, doktorgradsarbeider og studenters masteroppgaver. Gjennom seminaret h?per vi ? gi et faglig godt tilbud til studenter som velger ? skrive masteroppgaver i tilknytning til didaktiske og l?replanmessige problemstillinger og ? bidra til en sterkere kunnskapsdeling og kunnskapsakkumulering innenfor dette forskningsfeltet.
Innholdet i seminaret vil selvsagt avhenge sterkt av hvilke prosjekter studentene er involvert i. Planen nedenfor har derfor utgangspunkt i de ansattes forskningsperspektiver, men vil m?tte justeres ut hva hvilke behov studentene har.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
7. UTVALGTE TEMAER I UTDANNINGSOSIOLOGI OG SOSIALISERING.
Ansvarlig for seminaret: Christian W. Beck og Jon Lauglo
Pedagogikk blir mer samfunnsrettet og sosiologiske perspektiver p? utdanning, l?ring, sosialisering og oppdragelse og andre pedagogiske fenomener mer viktig. Seminaret er ment ? v?re et milj? for masterstudenter og l?rere ved PFI som er opptatt av samfunnsrettet pedagogikk og sosiologiske perspektiver og vil ogs? v?re knyttet til p?g?ende forskningsprosjekter.
Det legges stor vekt p? at studentene f?r mulighet til ? legge fram sine egne oppgaveprosjekter for kommentar og diskusjon + tema-presentasjoner fra l?rere og studenter og foredrag av innbudte gjesteforelesere. Det blir v?rt semester skreddersydd et opplegg etter behov.
Tidspunkt: Se under tid og sted p? semestersiden
8. STUDIER AV ARBEIDSLIVSL?RING I KUNNSKAPSSAMFUNNET.
Ansvarlig for seminaret: Terje Gr?nning.
Seminaret arrangers av Forskergruppe for studier av arbeidslivsl?ring i kunnskapssamfunnet (FALK), som best?r av 16 ansatte p? senior- og rekrutteringsniv? fordelt over instituttene Pedagogisk forskningsinstutt (PFI) og Institutt for l?rerutdanning og skoleutvikling (ILS), og forskningssenteret Intermedia.
FALK-forskningen fors?ker ? forst? l?ringsprosesser og innovasjon i arbeidslivet prim?rt ut ifra et sosiokulturelt perspektiv p? l?ring. Videre tar FALK sikte p? flerniv?-analyser ved at at man kobler data og analyseperspektiver slik at individuell, kollektiv og institusjonell l?ring kan ses i sammenheng, ikke som separate prosesser. L?ringsprosesser og innovasjon studeres i ulike sektorer i samfunnet som f.eks bedrifter, helse- , utdanningsinstitusjoner.
Seminaret legges opp som en introduksjon til p?g?ende prosjekter som studentene kan knytte sego pp mot de f?rste to gangene, mens de resterende fem samlingene veksler mellom seminar fokusert p? aktuelle fagartikler og fremlegging av utkast fra studentenes side. Seminaret er for b?de de som nettopp starter opp med sin oppgaveskriving og for de som er kommet litt p? vei.
Mer informasjon om organisering av seminaret,vil bli kunngjort p? nettsidene til FALK