Kbl-undervisningen gj?res i l?rerledede grupper. F?r m?tet presenteres en kasuistikk som tar utgangspunkt i relevante l?ringsutbytter, sammen med eventuelle deloppgaver/kasuistikker. Med kasuistikken f?lger det informasjon som trinnvis kan gis ut i l?pet av gruppem?tet. Det v?re seg ulike blodpr?vesvar, r?ntgenbilder, biospisvar og lignende. Fokus i diskusjonen skal v?re p? differensialdiagnostiske overveielser, alvorlighetsgrad, og behov for ytterligere informasjon som r?ntgen, blodpr?vesvar, urinunders?kelser, biopsi eller andre unders?kelser for ? komme videre i klinisk resonnement og beslutninger. Forslag til behandling, oppf?lgning eller forebyggende tiltak og lignende b?r diskuteres, sammen med en dr?fting av p? hvilket niv? i helsetjenesten pasienten b?r f?lges.