Hva l?rer du?

P? dette studiet l?rer du om pedagogikkfagets sentrale begreper og blir kjent med fagets ulike perspektiver. Bachelorprogrammet har som m?l ? gi deg analytisk kompetanse, metodekompetanse og formidlingskompetanse.

Kunnskap

  • ha god kjennskap til fagfeltets egenart og viktighet i samfunnet
  • ha god kjennskap til de sentrale pedagogiske prosessene oppdragelse, undervisning, l?ring, utvikling, danning og sosialisering
  • kunne analysere disse prosessene p? individ-, institusjons- og samfunnsniv?
  • ha spesialisert innsikt i temaer fra den valgte fordypningen
  • kunne analysere og kritisk vurdere pedagogiske problemstillinger ut fra forskning, teori og empiri

Ferdigheter

  • kunne beskrive og fortolke pedagogiske prosesser og produkter
  • beherske relevante faglige begreper og teorier og kunne anvende dem i analyse av pedagogiske problemstillinger
  • finne fram til, sette deg inn i, sammenstille og kritisk dr?fte faglitteratur
  • se sammenhengen mellom problemstilling, metodisk framgangsm?te, analyse, framstilling av resultater og resultatenes relevans og generaliserbarhet
  • kunne bidra til utvikling av planer for undervisning og l?ring i ulike sammenhenger
  • dokumentere gode kommunikative ferdigheter
  • vise evne til faglig 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@
  • dokumentere gode ferdigheter i akademisk skriving

Generell kompetanse

  • kunne integrere kunnskap fra forskjellige kilder og skille vesentlig fra uvesentlig informasjon
  • vise evne til klar, ryddig og saklig framstilling, b?de skriftlig og muntlig
  • vise evne til selvstendig arbeid og til organisering av eget arbeid innenfor gitte frister
  • vise ?penhet for ulike tiln?rmingsm?ter i pedagogisk forskning
  • lese og forholde deg kritisk til forskningslitteratur
  • ha utviklet respekt for sentrale vitenskapelige verdier, som presisjon, redelighet og saklighet, samt sensitivitet for hvilke etiske hensyn som b?r tas i tilknytning til datainnsamling, analyse og anvendelse av kunnskap
Publisert 6. juni 2012 10:00 - Sist endret 30. okt. 2020 13:53