Godt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ og gode diskusjoner
Som HR-r?dgiver hos Statsforvalteren i Troms og Finnmark er Magnus sine viktigste arbeidsoppgaver ? gi lederst?tte til de ulike avdelingsdirekt?rene og seksjonslederne i rekrutteringssaker.
- Fra stillingsanalyse, annonseutforming, gjennomf?ring av intervju til innstillingsforslag. HR-avdelingen er med p? hele prosessen, selv om det er lederne som eier prosessen.
P? sp?rsm?l om hva som er det beste med jobben hans, svarer Magnus at det er to ting:
- Den ene er ? diskutere kompliserte juridiske og personalpolitiske problemstillinger med kollegaene mine og komme til et forslag p? l?sning sammen. Det andre er ? sitte i intervjuer ? m?te ulike mennesker med spennende og varierte bakgrunner.
Ny kunnskap og nye ferdigheter
I sin forrige jobb fikk Magnus ansvar for ? l?re opp noen av de andre ansatte i flere av arbeidsoppgavene han hadde. Samtidig m?tte han selv til stadighet opps?ke ny kunnskap og nye ferdigheter.
- Jeg inns? da at l?ring stopper ikke i det man f?r utlevert et vitnem?l og slutter p? skolen.
- S? fort som nye innovasjoner og teknologier kommer inn i arbeidsmarkedet tenkte jeg det m?tte v?re nyttig for arbeidsgivere ? ha tilrettelagte prosesser for hvordan de ansatte skal l?re nye ting mens de er p? jobben, og legge til rette for at kunnskapen utveksles mellom de ansatte.
Magnus bestemte seg derfor for ? s?ke bachelor i pedagogikk p? Universitetet i Oslo.
Pedagogikk i en vanlig arbeidshverdag
Selv om det ikke alltid er enkelt ? peke ut enkeltvis eksempel p? pedagogikk i en vanlig arbeidshverdag s? er det et gjennomg?ende tema. Et eksempel fra arbeidet til Magnus er at han pr?ver ? gj?re ledere som skal rekruttere nye ansatte bevisste p? hva slags kunnskap de allerede har i seksjonen sin og hva slags kunnskap som kompletterer den, og legger mindre vekt p? at kandidater m? oppfylle standard krav til antall ?rs erfaring.
- N?dvendig praktisk erfaring knyttet til arbeidsoppgavene de utf?rer til daglig f?r de fort gjennom samhandling med kollegaer og tilgang til gode og kunnskapsrike rollemodeller.
Selvtillit og ydmykhet
Magnus sitt beste tips for ? bli attraktiv p? arbeidsmarkedet er ? kombinere selvtillit og ydmykhet.
- Kombiner tro p? deg selv og din bakgrunn med ydmykheten til ? erkjenne at du ikke kan alt. Gj?r deg opp noen tanker om hvorfor din unike kombinasjon av utdanning og erfaring er spesielt relevant for den jobben du s?ker p?.
For som Magnus p?peker - om du ikke har gjort deg opp noen tanker om hva du kan bidra med hos fremtidig arbeidsgiver, s? kan du ikke forvente at arbeidsgiver har gjort det heller.
- I tillegg til ? vise hva du er god p? er det viktig ? v?re ydmyk nok til ? innr?mme at det er nye ting du h?per ? l?re i jobben. Trekk frem hva du h?per du kan l?re av dine fremtidige kollegaer.
Studenttid i pandemi
- Tiden min som bachelorstudent ble jo veldig preget av pandemien, men jeg tror de beste minnene er diskusjonene rundt pensum med kollokviegruppen min, spesielt mine gode medstudenter Maria og Maria. Jeg ville aldri gjort det s? bra uten deres bidrag.
Magnus var en som gjerne foretrakk ? jobbe individuelt, men som han selv har erfart i l?pet av studietiden p? UiO s? vil man, men den rette kollokviegruppen, f? et godt utbytte b?de faglig og sosialt.
- Det er ogs? god tilvenning til det ? jobbe tett sammen i et lite team p? jobb og diskutere seg frem til et forslag p? en l?sning p? et problem.
Kanskje blir det ogs? en mastergrad en dag, men Magnus har ikke tatt en endelig beslutning p? det enn?.
- Jeg er ?pen for at jeg en gang i fremtiden tar en master, men det er samtidig ikke noe jeg n?dvendigvis f?ler jeg m? ta. Hvis jeg tar en master s? vil det v?re for ? styrke kompetansen min knyttet til l?ring og innovasjon i arbeidslivet.
Tips til deg som er usikker p? hva du skal studere
- Hvis du ikke er sikker p? hva du vil studere gj?r noe annet imens. Ha litt is i magen og finn en jobb du trives med, v?r frivillig i en ideell organisasjon, reis eller noe annet du interesserer deg for. Ikke alle trenger en akademisk utdannelse, og du trenger i hvert fall ikke en akademisk utdannelse tatt utelukkende fordi du f?ler at du m? gj?re det.