Seniorr?dgiver p? STATPED gj?r en forskjell

Astrid Flakk  har en master med fordypning i Audiopedagogikk og jobber som seniorr?dgiver p? STATPED fagavdeling h?rsel

Bildet kan inneholde: smil, bygning, vindu, tre, urbant design.

(foto: Shane Colvin)

Hva p? studiet er mest relevant for det det du jobber med n??

–  Det er veldig vanskelig ? velge ut ett spesifikt tema eller omr?de som jeg tenker er mest relevant for mitt arbeid i dag. Det audiopedagogiske fagfeltet er jo sv?rt bredt og ber?rer jo temaer innenfor spr?kutvikling, skrive- og leseutvikling, psykososiale temaer, etc. Jeg ser at jeg har nytte av mange av emnene og temaene fra b?de bachelor- og mastergraden. Mastergraden var nok s?rlig relevant, da den var veldig spisset inn mot fagomr?det jeg befinner meg i n? som seniorr?dgiver i Statped, fagavdeling h?rsel.

Hva er dine viktigste arbeidsoppgaver?

–  Den overordnede m?lsetningen for alle mine arbeidsoppgaver er ? bidra til en tilpasset og inkluderende oppl?ring for barn og unge med s?rskilte oppl?ringsbehov, herunder barn med ulik h?rselsproblematikk. I dette ligger det blant annet veiledning til kommuner, skoler og foresatte med tanke p? l?ring og utvikling for det enkelte barn, kompetanseheving p? systemniv? og elevkurs.

Hva liker du best med jobben din?

–  Jeg liker at arbeidsoppgavene og arbeidshverdagen er sv?rt variert. Jeg f?r benyttet kompetansen min, samtidig som jeg stadig opplever ? bli utfordret med nye, spennende problemstillinger. Allikevel er nok det aller beste at jobben oppleves som meningsfull. Jeg f?r se at jeg bidrar til ? gj?re en forskjell for de barna og familiene det gjelder.

Hva er ditt beste tips til studenter for ? bli attraktive p? arbeidsmarkedet?

–  Det kan nok v?re lurt ? ha en jobb som er relevant for fremtidig arbeidsgiver ved siden av studiet. Arbeidserfaring er nok et stort pluss for fremtidige arbeidsgivere, og man f?r mulighet til ? f? kontakter innenfor fagfeltet.

Av Sigurd Hasle, Marika Vartun og Kjersti Meyer Petersen
Publisert 13. des. 2017 10:27 - Sist endret 29. feb. 2024 12:05