Sensorveiledning
PED2102 v?ren 2019
Kort om emnet
Emnet tar sikte p? ? gi en innf?ring i hvordan spr?k, flerspr?klighet og tekstforst?else utvikles fra tidlig barndom og fram til ungdomsalder. Emnet presenterer b?de individuelle, sosiale og kulturelle kilder til variasjon i utvikling.
Tilbudet til studentene best?r av en forelesningsdel (12 dobbelttimer) og en seminardel (4 dobbelttimer). For oversikt over forelesningstema og pensumdekning vises det til emnesiden som ogs? gis informasjon om l?ringsutbyttebeskrivelser:
/studier/emner/uv/iped/PED2102/index.html
I seminaret er studentene inndelt i grupper p? 4-5 studenter. De lager en kort tekst (et arbeidskrav) over selvvalgt problemstilling knyttet til litteraturen p? emnet. Gruppeoppgaven presenteres i seminaret der studentene ogs? gir respons til andre gruppers presentasjon.
Emnet har et pensum p? ca 1500 sider.
Retningslinjer for evalueringen
Kandidatene gjennomf?rer en 5-timers skoleeksamen.
Oppgavesettet best?r av to deler:
- en st?rre oppgave som skal besvares av alle
- tre mindre oppgaver hvorav to skal besvares
I karakterfastsettingen skal hver av de to delene telle likt. Det gis én karakter til eksamen.
F?lgende retningslinjer b?r ligge til grunn for vurdering og karakterfastsetting:
Kravene i oppgaveteksten
Svarer kandidaten p? det oppgaveteksten sp?r etter? Forholder besvarelsen seg til de sentrale begrepene i oppgaveteksten? Evner kandidaten ? tilby en dr?fting dersom oppgaveteksten ettersp?r dette? I hvilken grad dokumenterer eventuelle avgrensinger god faglig forst?else?
Besvarelsens faglige innhold
Dokumenterer kandidaten kjennskap til sentrale begreper og perspektiver i pensumlitteraturen? Er litteraturen som er relevant for den enkelte oppgave forst?tt og redegjort for p? en tilfredsstillende m?te? Viser kandidaten til forskning/studier i sitt fors?k p? ? svare p? oppgaveteksten?
Faglig framstillingsform
Tilfredsstiller besvarelsen vanlige krav til akademisk skriving? Er den tilstrekkelig presis og sammenhengende? Er besvarelsen oversiktlig og godt strukturert?