Samtidig er det ogs? studenter som etterlyser de digitale tilbudene og den fleksibilitet og mulighet for individualisering som teknologien gir rom for. Det er likevel en utfordring for underviseren hvis noen studenter ?nsker h?y grad av individualisering, mens andre gjerne vil l?re i fellesskap. Skal vi kunne tilby et relevant opplegg for begge grupper m? vi i enda st?rre grad tenke systematikk og sammenheng i undervisningsplanleggingen. Digitaliseringen er kommet for ? bli og utviklingen og mulighetene p? dette feltet m? integreres godt i de planer som legges og i den praksis vi ender opp med.
I arbeidet med ? styrke systematikk og sammenheng i undervisningstilbudet er det ogs? mange andre elementer som m? inkluderes: Universitetet i Oslo utfordres p? arbeidslivsrelevans og praksiskoplinger. Vi kan bli enda bedre p? ? engasjere og inkludere studentene i undervisningen. Studietilbudet v?rt innen klima og milj? m? styrkes, og slike store samfunnsutfordringer krever gjerne tverrfaglige utdanningstilbud som kan utvikle studentenes kompetanse i arbeidet for ? l?se dem.
Skal vi lykkes med en helhetlig utdanningsutvikling ved Universitetet i Oslo m? vi hente inspirasjon fra hverandre, og vi m? skape arenaer hvor utdanningsutvikling st?r i sentrum. Universitetet i Oslo har de siste ?rene jobbet systematisk med ? utvikle flere slike arenaer, og v?r egen Utdanningskonferanse som i h?st g?r av stabelen den 30. november er en viktig m?teplass for ? diskutere hvordan vi i felleskap kan utvikle kvaliteten p? utdannings-og undervisningstilbudet v?rt (for fullt program og p?melding – se her). I ?r er Utdanningskonferansen hybrid – der vi p? formiddagen har flere rent digitale sesjoner som er tilgjengelig fra egen datamaskin – og der b?de praksiskoplinger og ferdighetsutvikling, studentevaluering av undervisning, studentengasjement, fornyelse av metodeundervisning, erfaringer med l?ringsassistenter og forskningsbaserte analyser fra hvordan studentene opplevde Koronatiden vil presenteres og diskuteres.
Plenumssesjonen i ?r – som ikke vil v?re tilgjengelig digitalt - innledes av dr. Ursula Münster som vil snakke om utfordringer og muligheter n?r man skal planlegge for et tverrfaglig emne innen milj?humaniora - som ogs? skal v?re attraktivt og relevant for studenter fra andre fag og disipliner. Hvordan kan vi planlegge for gode tverrfaglige emner innen klima og milj?? Hva er utfordringene med tverrfaglig undervisning i praksis? Dette er noen av sp?rsm?lene som ulike paneler skal diskutere i etterkant. Bli med p? diskusjonene om hvordan vi i felleskap kan gj?re Universitetet i Oslo enda bedre.
