V?rt kvalitetsarbeid gir framgang. Det er gledelig at gjennomsnittlig antall studiepoeng pr. student har ?kt fra 42.3 i 2016 til 46.7 i 2020. Antall uteksaminerte kandidater har ?kt fra 4700 i 2016 til 5300 i 2020, mens andelen bachelorstudenter som gjennomf?rer p? normert tid har ?kt med 24 % siste 3 ?r.
Dette er resultat b?de av dyktige studenter og av godt arbeid fra v?re ansatte. Ser vi spesifikt p? medisinstudiet har studiepoengproduksjonen pr student ?kt fra 46.6 i 2016 til 50.4 i 2020. V?re kandidater er dessuten generelt sv?rt attraktive p? arbeidsmarkedet - de kommer raskt i arbeid. S? ogs? v?re medisinkandidater.
Universitetets styre og ledelse f?lger utviklingen n?ye og forventer at vi kontinuerlig utvikler og forbedrer v?re studier gjennom et systematisk og godt kvalitetssystem. Her er studentinvolvering et sentralt element.
La meg understreke at UiO har en god medisinutdanning. Det betyr likevel ikke at den ikke kan bli bedre. Utdanningen er n?rt knyttet til internasjonalt ledende forskning og klinisk praksis i sykehusene i Helse S?r-?st.
Forbedringsarbeidet ved Det medisinske fakultet er kontinuerlig. Vi innf?rte i 2014 en ny, totalrevidert studieplan etter en grundig prosess der vi tok utgangspunkt b?de i internasjonale medisinutdanninger og helsepolitiske f?ringer i Norge. Etter at dette er implementert p? alle kull, har studieplanen n? blitt evaluert av en ekstern evalueringskomite, og det er startet et prosjekt for ? gi et kvalitetsl?ft til studieplanen.
LINK-rapporten, som omtales i S?thers kronikk, ble initiert av fakultetet sammen med studentene i medisinsk fagutvalg (MFU) nettopp for ? f? tilbakemelding p? hvilke elementer i studieplanen studentene mente det var viktig at vi skulle fokusere p? i ?Kvalitetsl?ftet Oslo 2014?.
Kvalitetsarbeidet utf?rt sentralt og ved fakultetet gir oss til sammen et godt kunnskapsgrunnlag for ? gj?re endringer raskere, og for ? gi b?de studenter og ansatte flere tilbakemeldinger p? ulike kvalitetsaspekter i de studier de er tilknyttet. Studentene var involvert i alle deler av prosjektet som resulterte i studieplanen ?Oslo 2014?.
Vi ?nsker sterk involvering av studentene ogs? i ?Kvalitetsl?ftet Oslo 2014? der vi vil se p? forhold som tilbakemeldinger til studentene, videreutvikling av e-l?ringsressurser, systematisk erfaringsdeling og 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ mellom l?rere og p? tvers av undervisningsfag, digital metodikk for bedre l?ringsutbytte og mer studentaktivisering og bedre kommunikasjon i alle deler av studiet.
Studentaktiviserende elementer i undervisningen skal v?re et b?rende pedagogisk prinsipp i ?Kvalitetsl?ftet Oslo 2014?, og utvikling og anvendelse av metoder for dette skal inng? i planene for alle arbeidsgruppene som jobber med dette.
Det reviderte kvalitetssystemet skal implementeres i l?pet av v?ren, og justeres ytterligere i h?st. ?Kvalitetsl?ftet Oslo 2014? skal ha forslag til endringer klart h?sten 2021 slik at implementeringen av nye tiltak kan starte i 2022.
At endringen ved medisinstudiet kommer f?rst n? har ogs? noe med at det kan v?re lurt ? f? "gjennom" et kull f?r man g?r inn og gj?r justeringer. Det er f?rst n? man er i posisjon til ? gj?re en helhetlig vurdering. Noen av forbedringene h?per vi at dere som studerer medisin n? f?r merke, mens andre f?rst implementeres for nye kull.
Det er mange akt?rer involvert for ? sikre en god medisinutdanning, og vi har et godt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med Helse S?r-?st gjennom universitetssykehusene OUS og Ahus, der hovedtyngden av den kliniske undervisning foreg?r. I tillegg har vi studenter i praksis i psykiatri og somatikk p? 13 lokalsykehus fra Kristiansand til Elverum.
Vi har ogs? et godt 欧洲杯在线买球_欧洲杯投注网站推荐@ med over 140 allmennleger og en rekke kommuner der studentene har praksis i prim?rhelsetjenesten. Vi har nylig inng?tt en intensjonsavtale med S?rlandet sykehus HF om ? starte desentralisert campus (Campus S?rlandet) fra h?sten 2023, og vi har ?nske om et tilsvarende campus ved Sykehuset Innlandet.
Tilgangen p? kvalifisert personale og den tette koblingen mellom undervisning, forskning og klinikk er helt essensielt for ? opprettholde og forsterke kvaliteten p? utdanningen for framtidens leger. Gjennom kvalitetsl?ftet vil vi forbedre dette ytterligere.
