Hva er gruppearbeid?
Gruppearbeid vil si at minst to studenter produserer og legger fram et felles arbeid som enten er satt sammen av individuelle deler eller som utarbeides i fellesskap. Individuelle framleggelser i en gruppe eller et kollokvium er normalt ikke et gruppearbeid.
Gruppearbeid som kvalifiseringsoppgave
Det er mulig ? trene studenter i Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ i team gjennom kvalifiseringsoppgaver der flere studenter sammen er ansvarlig for noe som m? godkjennes for at de skal ta eksamen.
P? bachelorniv? b?r man i f?rste omgang vurdere ? ha gruppearbeid som kvalifiseringsoppgave.
Velger man ? tilby gruppearbeid som kvalifiseringsoppgave, st?r man friere til ? gj?re tilpasninger underveis enn hvis gruppearbeid er vurderingsformen. Hvis l?reren vil teste ut gruppearbeid som arbeidsform, b?r dette i f?rste omgang skje i kvalifiseringsoppgaver.
En hvilken som helst vurderingsform kan kobles til et gruppearbeid som kvalifiseringsoppgave.
Gruppearbeid som vurderingsform
Vi anbefaler ikke gruppearbeid som vurderingsform (eksamen) de to f?rste semestrene p? bachelor siden studentene fortsatt kan v?re uvant med arbeidsformen.
Gruppearbeid kan v?re eneste vurderingsform eller i kombinasjon med en annen vurderingsform. Et eller flere gruppearbeider kan ogs? inng? i en mappe alene eller sammen med et eller flere individuelle arbeider.
N?r man bruker gruppearbeid som vurderingsform, f?r studentene i s?rlig grad testet ut og utviklet sine Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sevner. Dette stiller h?yere krav til at gruppene lykkes. L?reren m? v?re innstilt p? ? gripe inn tidlig hvis en gruppe st?r i fare for ikke ? gjennomf?re vurderingsformen: Konsekvensene for de enkelte gruppemedlemmene vil oppleves om st?rre enn ved kvalifiseringsoppgaver siden man f?r ny mulighet til ? levere en ikke godkjent kvalifiseringsoppgave.
Gruppearbeid som vurderingsform kan kobles til en kvalifiseringsoppgave, f.eks. en individuell pr?ve i klasserommet.
Gruppest?rrelse
Vanlig gruppest?rrelse er 2-5 studenter. Hvis en gruppe g?r i oppl?sning eller m? deles, kan 1 student unntaksvis levere alene hvis det bare er en student igjen i gruppen..
L?rerens oppf?lging av gruppearbeidet
Gruppearbeid kan v?re en form som krever st?rre grad av involvering av l?reren enn andre undervisnings- og vurderingsformer.
L?reren m? bestemme hvordan gruppene skal settes sammen.
Mindre konflikter b?r gruppen fors?ke ? l?se selv som en del av det ? f? erfaring med gruppearbeid. F?rst n?r konflikten blir fastl?st og hindrer gruppearbeidet, m? l?reren gripe inn og f.eks. dele grupper eller flytte deltakere over i en annen gruppe eller endre oppgaven. I helt spesielle situasjoner kan det v?re n?dvendig ? la en student utgj?re en gruppe. Faggruppen, undervisningsavdelingen, instituttet eller fakultetet kan kontaktes for r?d.
Emnebeskrivelsen
Hva l?rer du? - l?ringsutbytte
Hvis gruppearbeid er en kvalifiseringsoppgave eller vurderingsform, m? dette gjenspeiles i l?ringsutbyttene for emnet, f.eks. slik:
Studenten har
- erfaring med Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ med andre i ? planlegge, gjennomf?re og rapportere om et gruppeprosjekt
Undervisning
Hvis gruppearbeidet er en kvalifiseringsoppgave, b?r det st?
- hvordan gruppearbeidet foreg?r,
- hva gruppene skal jobbe med,
- hvilket omfang gruppearbeidet har
- hva resultatet skal bli: f.eks. et skriftlig arbeid, en muntlig framf?ring
- hva som kreves for ? f? oppgaven godkjent, b?de til det felles resultatet, og til deltakelse fra den enkelt i gruppa.
Vurdering
Hvis gruppearbeid er en vurderingsform, b?r det i tillegg til punktene over st? om prosessen ogs? inng?r i vurderingen eller om det bare er sluttresultatet som blir vektlagt.
Det b?r st? eksplisitt hvordan karakteren settes: at alle deltakere i gruppen f?r samme karakter, eller hvordan vektingen er i prosent mellom et felles gruppearbeid og en individuell del.
Klager
Enhver student kan klage over karakteren og formelle feil ved eksamen uavhengig av de andre i gruppa, og klagen behandles p? vanlig m?te.
Hvis karakteren endres som f?lge av klagen, gjelder dette bare den som har klaget.
F?r studenten medhold i en klage p? formelle feil, m? instituttet vurdere den formelle feilens omfang og art og om feilen m? rettes opp for alle studenter dette gjelder uavhengig av om de har klaget.
Erfaringer og tips
Eksempler p? noen emnesider hvor emnet har gruppearbeid som kvalifiseringsoppgave eller vurderingsform:
L?rererfaringer fra gruppearbeid:
- KULH2070 (h?sten 2011)
- KULH2080 (h?sten 2011)
- Erfaringer fra IMK