|
N?r |
Hva skal gj?res |
Hvem er ansvarlig |
|---|---|---|
| Januar/februar | Utarbeide statistikk til dialogm?te med MN-fakultetet | Programkoordinator |
| Medio februar - medio mars | Progresjonskontroll og utarbeidelse av statistikk | Programkoordinator |
| Mai | Utarbeide program for studiestart og eventuelt programseminar | Studieadministrasjon og programr?dsleder |
| Medio august | Mottak av nye studenter | Programr?dsleder og programkoordinator |
| Medio september - medio oktober | Progresjonskontroll og utarbeidelse av statistikk | Programkoordinator |
| November | Utarbeide rapport for studie?ret som har v?rt | Programr?d, ekstern programr?dgiver og programkoordinator |
?rlig og periodisk programevaluering
Studieadministrasjonen utarbeider statistikk for programr?dene ved flere anledninger per ?r, blant annet f?r dialogm?te med MN-fakultetet i januar/mars, gjennomf?ringsstatistikk for bachelorprogrammene etter at studieadministrasjonen har sjekket progresjon for alle programstudenter i mars og oktober, og ved ?rsskiftet for ? rapportere til ?Kringlefesten?.
Statistikken i oktober viser gjennomf?ring for flere kull i hele studie?r. Denne brukes sammen med skjema til ?rlig programevaluering for ? vurdere det siste studie?ret i et bestemt program. Instituttledelse f?r gjennomf?ringsstatistikk og programr?dsleder f?r b?de gjennomf?ringsstatistikk og skjema til ?rlig programevaluering. ?rlig programevaluering skal gjennomf?res med ekstern programr?dgiver og utdanningsleder tilstede. Programr?det kan selv velge om de ?nsker ? ha et form?te for ? diskutere innholdet av rapportene og om de trenger mer datamateriale enn det som er i gjennomf?ringsstatistikken.
Periodisk programevaluering skal normalt gjennomf?res hvert 6. ?r.
Ekstern programr?dgiver
Ekstern programr?dgiver er anbefalt av programr?det og oppnevnt av instituttledelsen. Vedkommende skal minimum v?re tilstede p? et m?te vedr?rende ?rlig programevaluering en gang i ?ret. Hvert enkelt programr?d b?r avtale med den enkelte eksterne programr?dgiveren om hva de skal bruke tiden p?, men oppgaver kan f.eks. v?re ? se at det er overenstemmelse mellom l?ringsutbyttebeskrivelser i programmet og innhold i programmet, vurdere frafall/oppn?else av grad mot tiltak som er gjort av programr?det.