Kjennsgjerninger per september 2017
- Ingen lover eller forskrifter begrenser UiO-studentens mulighet til ? melde seg til et ubegrenset antall emner.
- FS eller Studentweb har per i dag ikke funksjonalitet som hindrer UiO-studenter melde seg til et ubegrenset antall emner.
1 Problemstilling
- Studenter har mulighet til ? melde seg til langt flere emner enn det de har planer om ? ta. Disse studentene opptar dermed plasser som andre studenter kunne benyttet seg av.
- Dette f?rer til at studiekonsulentene m? overbooke fordi frafallet ofte er stort p? mange av emnene (hovedsakelig bacheloremner).
- Mange studenter samme rangeringspoeng i undervisningsopptaket (s?rlig 500 poeng for valgfrie emner). Dette f?r s?rlig konsekvenser for nye studenter som ikke har avlagt studiepoeng ved UiO tidligere.
- ?konomiske konsekvenser: Vi tjener ikke penger p? ikke-avlagte studiepoeng.
1.1 Programstudenter
Studenter p? bachelorprogram, ?rsenheter og innreisende utvekslingsstudenter risikerer i enkelte tilfeller ? ikke f? plass p? emner de er interessert i ? ta, fordi emnene blir fylt opp med andre programstudenter som melder seg til langt flere emner enn de realistisk kan klare gjennomf?re p? ett semester. Dersom sistnevnte programstudenter trekker seg fra emner, har ofte fristen for ? melde seg g?tt ut, slik at andre interesserte studenter ikke kan dra nytte av de frigjorte plassene. Det kan dessuten ha blitt langt ut i semesteret n?r plasser blir frigjort, og da er det ofte faglig for sent ? hive seg p? undervisningen og eventuelle obligatoriske aktiviteter.
I tillegg til ulempen for studentene som ikke f?r plass p? emnene de ?nsker seg, blir ogs? det ? beregne n?dvendig undervisningskapasitet (l?rere og rom) en mer teoretisk enn praktisk ?velse. Det er ikke og skal ikke v?re ubegrenset kapasitet p? alle UiOs emner. Emnetilbudet skal s? langt mulig gjenspeile behovet for de som er tatt opp p? studieprogram.
1.2 Enkeltemnestudenter
Noen enkeltemnestudenter melder seg til langt flere emner enn de realistisk kan klare ? gjennomf?re p? ett semester. I og med at enkeltemnestudenter bare f?r melde seg p? emner som har ledig kapasitet etter at programstudenter har hatt god tid til melde sin interesse og s?ke plass p? emner, er ikke problemet i dette tilfellet f?rst og fremst at enkeltemnestudenter hindrer programstudenter i ? f? plass p? emner.
Noen programstudenter melder seg ogs? p? en mengde emner som ikke inng?r i studieprogrammet og som de ikke klarer ? gjennomf?re.
Problemet med dette er at UiO bruker ressurser p? ? planlegge pluss gi et undervisningstilbud som ikke gir uttelling i studiepoeng for verken student eller UiO, samtidig som noen av emnene blir utilgjengelige (fulle) for mer interesserte studenter.
1.3 Hvorfor melder noen studenter seg til en rekke emner?
- ?nske om ? ¡±kjenne¡± litt p? ulike beslektede emner der studieprogrammer ?pner for valgbarhet.
- H?ye ambisjoner p? egne vegne ¨C studenter ?nsker ? ta mer enn normert progresjon.
- Frykt for ikke ? f? plass p? ?nsket emne
2 Begrense antallet emner eller studiepoeng (stp.) en student f?r melde seg til per semester?
Kunne en l?sning p? problemstillingene over v?re ? begrense antallet emner eller stp. en student f?r melde seg til per semester?
2.1 Dagens funksjonaliteter og hvordan de kan og ikke kan brukes
2.1.1 Rangeringsregler for undervisningsopptak
Vi har p? mange bacheloremner p? UiO rangeringsregler, men reglene begrenser ikke antallet emner studenter f? lov til ? melde seg til og de tr?r bare inn p? emner som er i S?KNADsperiode.
2.1.2 Emneprioritering
P? studieprogrammer med utdanningsplan finnes det p? emnekombinasjon samlebilde en mulighet til ? legge inn at studenten m? prioritere mellom emner i Studentweb. L?sningen heter Emneprioritering. Emneprioritering kan bare legges inn i emnekombinasjoner som har konkrete emner under seg, det vil si ikke blant fritt valgte emner og ikke totalt p? studieprogrammet mellom ulike emnekombinasjoner. Bachelorprogrammene p? UiO er normalt bygget opp av mange ulike emnekombinasjoner.
Emneprioriteringen tar heller ikke hensyn til emner studenten melder seg til utenfor utdanningsplanen. S?ledes kan emneprioriteringen heller ikke s?rge for at enkeltemnestudenter prioriterer mellom et visst antall emner.
Emneprioriteringen fordrer videre at emnene har en s?knadstype der opptaket til det enkelte emne blir fortatt av administrasjonen etter at s?knadsfristen har g?tt ut. I FS-spr?k: Emnet har S?KNAD. Det betyr at emneprioritering ikke har virkning for emner med DIREKTE p?melding eller perioder der emner har DIREKTE p?melding. I periodene n?r enkeltemnestudenter kan s?ke plass p? emner, har emnene DIREKTE p?melding slik at enkeltemnestudenter f?r svar p? s?knaden umiddelbart i Studentweb.
2.1.3 Takk ja til plassen p? emnet
I FS, p? Emne samlebilde, finnes den en mulighet for ? angi at studenten m? svare p? om de vil ta imot et tilbud om plass p? emnet. Feltet heter P?krevd Ja-svar. UiO har ikke tatt i bruk dette feltet. ?rsakene er flere, sp?rsm?lene er mange og beskrevet i et notat fra HF og SV fra 2005. Notatet ligger nederst p? denne nettsiden som vedlegg 1. Konklusjonen fra AFs side per september 2017 at ? innf?re P?krevd Ja-svar ikke vil l?se problemstillingene med at noen studenter melder seg til langt flere emner enn de avlegger.
2.1.4 Krev valgt i utdanningsplan = J
Dersom hovedproblemet er at enkelte typer emner eller fagomr?der er s?rlig popul?re, samtidig som emnene/fagomr?det ikke har stor kapasitet, kan plassproblemet l?ses ved at tilstr?mningen til emnene styres strammere. Den mest opplagt l?sningen er ? begrense hvilke studieprogrammer som f?r tilgang til emnene. Dette g?r imidlertid p? tvers av et hovedprinsipp for bachelorprogrammene p? UiO: at studentene skal ha b?de dybde og bredde i graden, og videre at det normalt skal v?re et innslag av fritt valgte emner fra hele UiO som faglig kvalifiserte studenter kan ta. For at disse premissene skal fungere s?ml?st faglig og administrativt har vi tradisjon for at brorparten av bacheloremner er tilgjengelige for alle bachelorprogrammer. Matnat-fakultetet har en annen ordning. ? skulle endre p? fellesl?sningen p? UiO vil inneb?re en st?rre utdanningspolitisk endring, som dette notatet ikke diskuterer videre som l?sningsforslag.
En l?sning som det er greit innf?re p? emner der det er behov for mer kontroll p? hvem som f?r plass, er et felt p? emne samlebilde i FS, under fanen studieprogrammer, som heter Krev valgt i utdanningsplan. Setter man J i Krev valgt i utdanningsplan, vil det ikke v?re mulig ? melde seg til emnet uten at studenten legger det i utdanningsplanen. Det vil si programstudenter ikke f?r meldt seg til emnet utenfor utdanningsplanen og enkeltemnestudenter vil s?ledes ikke f? tilgang til emnet. Emnet skal s?ledes heller ikke ha Enkeltemneoppt.=J. Informasjonsmessig vil det v?re overkommelig ? skrive god nettinformasjon som forteller om ordningen. Informasjonen kunne st?/lenkes opp fra p? emnebeskrivelsene.
L?sningen Krev valgt i utdanningsplan = J vil ikke hindre programstudenter i ? melde seg utallige emner dersom emnekombinasjonene (utdanningsplanene) ?pner for ? melde seg til et utall emner. For emner som fortsetter med Krev valgt i utdanningsplan=N, vil det heller ikke inneb?re noen endring fra i dag, og emnene vil v?re ?pne for enkeltemnestudenter og alle programstudenter kan melde seg til et ubegrenset antall emner dersom de kvalifisert og emnet har kapasitet.
2.1.4 P?krevd oppm?te p? f?rste undervisningstime
P? emne samlebilde i FS finnes et felt "P?krevd oppm?te" som sier at fremm?te er p?krevd for ? beholde undervisningsplass p? emnet. Dersom man setter inn J i feltet m? det i feltet Status-fremm?te p? undervisningsmeldingen manuelt registreres J/N om den enkelte student m?tte frem.
For ? slette meldinger for de som ikke har m?tt (dvs. de som har verdi N i feltet Status-fremm?te), benyttes rutinen FS515.002 Sletting av undervisnings-/eksamensmeldinger med N for Ja-svar eller m?tt. Dersom feltet P?krevd fremm?te har verdien N, s? vil det ikke bli satt noen verdi i feltet Status-fremm?te p? undervisningsmeldingen.
"P?krevd oppm?te"= J vil ikke hindre studenter i ? melde seg til emner, men kan v?re nyttig for ? holde bedre oversikt over hvilke studenter som mener ? beholde plassen p? emnet, og frigi plasser til andre interesserte. "P?krevd oppm?te"= J vil ikke ha funksjon f?r f?rste undervisningsdag.
2.2 Innf?re maksimumsgrense?
2.2.1 Begrense antall emner eller antall studiepoeng?
Emner p? UiO varierer i st?rrelse fra 1 til 150 stp. Setter man en grense p? for eksempel fem emner, kan dette utgj?re for eksempel en masteroppgave p? 60 stp. pluss fire emner ¨¤ 10 stp. Har man da avhjulpet problemet? Hvis man satt en maksgrense p? 60 stp. ville en masterstudent p? en masteroppgave ikke f? meldt seg til et emne p? 10 stp. i tillegg. Er det ok? Satt man grensen ved 50 stp. vil ikke studenter f? meldt seg til masteroppgaver p? 60 stp. eller en ph.d.-kandidat med avhandlingsemne p? 150 stp.
I tilfeller der man ?nsker at studenter skal f? plass p? flere emner/stp. enn maksgrensen, m? man lage seg et studieadministrativt apparat for saksbehandle dispensasjonss?knaden.
2.2.2 Begrense bare p? bachelorniv??
Det er p? bachelorniv?et at problemet med fulle emner ligger, men en begrensing m?tte gjelde alle studieniv?er, for en person kan tenkes ? v?re kvalifisert til emner b?de p? bachelor, master og ph.d.-niv? samtidig, og en slik person kan ventelig likes? vel som andre melde seg til langt flere emner enn det er realistisk ? gjennomf?re, og da vil problemstillingen med bruk av UiOs samlede ressurser gjelde. Eller?
2.2.3 Samme tallet p? begrensningen for hele UiO?
P? UiO liker vi s? langt det lar seg gj?re ? ha felles regler og rutiner for like situasjoner, ikke minst med tanke p? informasjon ut til s?kere, studenter og ansatte, samt ? ha standardiserte FS-l?sninger som i minst mulig grad krever spesialkunnskap eller god hukommelse om alle ulike spesialordninger. Dersom vi skal sette en maksgrense for antall studiepoeng en student f?r melde seg til, b?r tallet v?re det samme for hele UiO eller i hvert fall for emner samme studieniv?, eksempelvis alle emner p? bachelorniv? (i FS emner p? studieniv? 70-499).
2.2.4 Hvilket tall hvis maks antall studiepoeng?
Et tall mellom 50 og 70?
Se vedlagte tallmateriale fra 18. august 2017 (vedlegg 2) som angir antall AKTIV-studieprogramstudenter per bachelorprogram med minst ¨¦n undervisningsmelding 2017-H?ST.
Se vedlagte tallmateriale fra 22.og 30. august 2017 over emner som studenter i enkeltemneperioden, vedlegg 3.
3 Avhengig av god teknisk l?sning i FS/Studentweb
3.1 Forskrift for studier og eksamener ved UiO
F?r vi kan begrense studentens rettigheter m?tte vi forskriftsfeste det. ¡
3.2 Varsel i Studentweb?
Man kunne tenke seg at studenten i Studentweb fikk et varsel dersom de s?kte plass p? mer enn et gitt antall studiepoeng i ett semester, eksempelvis: ?Merk at du n? har meldt deg til emner av mer enn 30 studiepoengs omfang dette semesteret. Et fulltidsstudium utgj?r 30 stp. Vi oppfordrer deg til ? trekke deg fra emner du ikke skal ta, og p? den m?ten frigj?re plassen til andre interesserte studenter?. Vi vil ikke anbefale et slikt varsel eller oppfordring uten en konkret sanksjonsmulighet for det har erfaringsmessig liten effekt og gir visuell st?y inne i Studentweb.
3.3 Mulighet for ? sette inn begrensning FS og Studentweb
Vi har sl?tt fast at problemet omfatter b?de programstudenter og enkeltemnestudenter. Enkeltemnestudenter har ikke opptak til et studieprogram i FS, s? det vil ikke v?re en dekkende l?sning ? legge inn begrensningen knyttet til studentens studieprogram. Heller ikke p? emnekombinasjonen, for man vil begrense at studenter melder seg til emner ogs? utenfor planen. Begrensningen m?tte derfor ligge p? personen p? en eller annen m?te. P? en eller annen m?te f? til noe i Studentweb som sier ?Du har n? s?kt plass/f?tt plass p? emner av n studiepoengs omfang dette semesteret, og du kan ikke velge flere. Alternativt kan du trekke deg fra et eller flere emner og velge andre i stedet.? Dersom vi p? UiO ble enige om ett makstall for samtlige studentgrupper, kunne vi foresl? et modulvalg for Studentweb. Modulvalg gjelder alltid samtlige studenter, inkl. ph.d.-niv?et. I og med at ph.d.-avhandlingsemner normalt er p? 150 stp. vil et modulvalg alene ikke hjelpe. Modulvalget vil m?tte kunne knyttes til studieniv?, men det vil alts? inneb?re ? be om helt ny FS-funksjonalitet for modulvalg.
4 Prioritere emner?
Hvis vi ser at en maksgrense for antall emner/stp. ikke er den beste l?sningen, kunne vi tenke p? ny type emneprioritering? Kunne vi tenke f? en FS/Studentweb-l?sning der studenten angir en prioritering blant alle emnene de kunne ?nske seg plass p?? Eventuelt kombinert med et makstall? Det er vanskelig ? se hvordan en slik prioritering skulle kunne h?ndteres p? emner med DIREKTE p?melding, som inneb?rer at studenter f?r svar p? s?knaden i Studentweb straks etter at (p? sekundet) s?knaden er registrert. Studenten f?r bare s?kt plass dersom undervisningen i emnet har minst ¨¦n ledig plass. Enkeltemneordningen p? UiO baser seg p? at emnene har DIREKTE p?melding. Lena tenker derfor at en prioritering blant alle emner for alle studentgrupper ikke vil kunne l?ses uten store endringer i enkeltemnel?sningen p? UiO, samt at det ville inneb?re ? innf?re ytterligere en saksbehandlingsrunde for undervisningsopptak p? emner med S?KNAD i tillegg til rundene i midt i juni, august og desember/januar.
Hvis studenten skulle prioritere blant en rekke emner, hva skulle ligge til grunn for prioriteringen, ut over faglig interesse? Ville studenten se en sammenhengen mellom ? prioritere emner og ? f? plass p? seminargrupper? Vil studentene for eksempel ?nske emne A bare dersom de f?r plass p? seminargruppe 1, men emne B dersom de ikke f?r plass p? ?nsket seminargruppe? Prioriteringen vil m?tte ta hensyn til mulighet for kollisjonsfrie studiel?p?
5 Status 19. juni 2019: ?nsket avvist nasjonalt
UiO presenterte problemstillingen som et endrings?nske i den nasjonale FS planleggingsgruppe 18. og 19. juni 2019. Ingen andre institusjoner hadde uttalte behov for slik begrensing. ?nsket ble unisont avvist av samtlige m?tedeltakere, unntatt UiB. UiB anerkjente problemet fra ett og annet institutt, uten at det var et uttalt problem for UiB som helhet. Sv?rt f? andre institusjoner har undervisningsopptak. Planleggingsgruppen syntes ikke det var riktig ? prioritere ? finne en god nok FS/Studentweb-l?sning for ¨¦n institusjon n?r det er s? mye annet i FS-sf?ren som er mer prek?rt ? f? l?st.
Vedlegg:
Vedlegg 1 Notat fra HF og SV fra 2005 om feltet P?krevd Ja-svar. Jf. punkt 2.1.3
Her kommer noen oppf?lgingssp?rsm?l fra HF og SV vedr. mulig bruk bekreft-knapp i StudentWeb for undervisningsopptaket v?ren 2006. Vi er nok generelt av den oppfatning at vi er noe skeptisk til ? innf?re en ny funksjonalitet f?r konsekvensene p? hel?rsbasis er tilstrekkelig belyst.
1 Prinsipielle sp?rsm?l
1.1 Hvilke behov er knappen tenkt ? dekke?
- Frigj?re undervisningsplasser p? emner med overs?kning?
- F? bedre oversikt over faktisk interesse for emner?
O Hvis ja, er vi litt tvilende til at studentenes atferd faktisk vil avspeiles.
- Er det tenkt at de som f?r opptak under hovedopptaket i august skal takke ja til tilbudet i god tid f?r 1. september?
- Hvis fristen om h?sten skal v?re 1. september, hvilken praktisk nytte skal knappen dekke?
- Gitt at ny forskrift blir slik at frist for ? f? prioritert plass p? emner i v?rsemesteret blir 5. januar. N?r er det i s? fall tenkt at studentene skal bekrefte emneopptaket og hvilke og hvem sine behov skal bekreftelsen dekke?
- Hvilke konsekvenser er det tenkt at studenter som ikke bekrefter undervisnings-opptaket vil f??
O Vil de miste undervisningsplassen?
- Hvis ja, tror vi det vil falle sv?rt uheldig ut for emner med god kapasitet, av to grunner:
1) En rekke emner p? HF trenger alle studenter de kan f?, og HF ?nsker ikke at studenten blir fratatt en plass av halvtekniske ?rsaker.
2) Det skapes en kunstig atmosf?re av frykt for ? miste plass p? emner, som savner rot i kapasitet p? en rekke emner.
O Hvis de ikke mister undervisningsplassen, undergraver ikke det da innf?ring av ordningen?
1.2 Hvordan er informasjonsstrategien vedr. bekreft-knappen og dens konsekvenser tenkt lagt opp?
Hva n?yaktig takker studenten ja eller nei til?
- Generelt opptak p? emnet, men ikke til de tildelte seminargrupper?
- Plass p? seminargrupper og lignende?
- Eksamensmelding?
2 Praktiske sp?rsm?l
Hvis man innf?rer bekreft-knappen, regner vi med at den er ment brukt b?de ved v?r- og h?stsemesteret?
For undervisning i h?stsemesteret har vi hatt tradisjon i to ?r, i samsvar med n?v?rende forskrift, for ? foreta undervisningsopptak i juni og i august, m.a.o. slik at det foreg?r et forh?ndopptak i juni.
2.1 Tenker man seg at de som f?r forh?ndsopptak i juni, skal bekrefte opptaket sitt i for eksempel slutten av juli for at ledig kapasitet skal kunne frigis til hovedopptaket?
Hvis ja, hvordan vil dette fungere teknisk?
Et tenkt eksempel:
Emne XX kan gi tilbud til 50 studenter totalt.
Det s?ker seg 150 studenter til emnet i forh?ndsopptaket.
Det gis tilbud til 30 ved forh?ndsopptaket i juni.
Alts? er det 120 som ikke f?r plass.
(HF og SV benytter seg ikke av venteliste-haken i FS fordi at n?r vi kj?rer flere opptaks-runder vil studenten som melde seg p? tidlig konkurrere p? lik linje med de andre studentene i de p?f?lgende opptaksrundene, dvs. de vil ikke f? noen prioritet fordi de meldte seg p? tidligere. [jf. E-post fra Monica Stamnes 14.5.2004].)
Gitt at 20 personer av de 30 som fikk plass, takker ja til tilbudet og i beste fall at 10 personer aktivt takker nei. Vi antar da at de 10 frigjorte plassene g?r inn igjen i den kapasiteten som er til fordeling under hovedopptaket i august. Stemmer det?
Vi im?teser svar p? sp?rsm?lene f?r vi kan gi endelig svar p? om vi ?nsker ? benytte bekreft-knappen.
med vennlig hilsen
Mona Bye (SV), Trine Elvebakken (SV) og Lena Finseth (HF)
Vedlegg 2 Tall fra 18. august 2017. Undervisningsmeldinger p? bachelorprogram
Antall AKTIV-studieprogramstudenter pr. bachelorprogram med minst ¨¦n undervisningsmelding 2017-H?ST. Innen hvert program er studentene fordelt etter sum studiepoeng for emnene de er oppmeldt i.
Det er ikke tatt hensyn til hvorvidt det enkelte emne skal/kan brukes i studentens studieprogram. For studenter med mer enn ¨¦n AKTIV-studierett teller alle emnene fullt ut i begge/alle studieprogrammene.
| Studieprogram | >=100 | 90-99 | 80-89 | 70-79 | 60-69 | 50-59 | 40-49 | 30-39 | 20-29 | 10-19 | 1-9 | 0 | sum |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| HFB-AAS | 2 | 2 | 6 | 6 | 19 | 28 | 120 | 221 | 49 | 24 | 0 | 0 | 486 |
| HFB-ANT | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 8 | 6 | 4 | 1 | 0 | 0 | 22 |
| HFB-ARKO | 1 | 0 | 1 | 4 | 2 | 11 | 22 | 93 | 12 | 11 | 0 | 0 | 157 |
| HFB-EST | 3 | 1 | 0 | 4 | 9 | 10 | 23 | 127 | 19 | 10 | 0 | 0 | 206 |
| HFB-EURAM | 8 | 2 | 4 | 3 | 23 | 36 | 85 | 254 | 38 | 33 | 0 | 0 | 486 |
| HFB-FIDE | 2 | 1 | 2 | 4 | 8 | 25 | 30 | 126 | 20 | 28 | 0 | 0 | 246 |
| HFB-HIS | 3 | 3 | 5 | 5 | 10 | 31 | 59 | 240 | 22 | 33 | 0 | 0 | 411 |
| HFB-KFL | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 13 | 36 | 7 | 1 | 0 | 0 | 63 |
| HFB-KUN | 2 | 0 | 1 | 2 | 7 | 8 | 36 | 96 | 12 | 18 | 0 | 0 | 182 |
| HFB-LING | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 15 | 41 | 4 | 4 | 0 | 0 | 71 |
| HFB-MUS | 1 | 0 | 1 | 5 | 3 | 14 | 25 | 88 | 16 | 11 | 3 | 0 | 167 |
| HFB-MVIT | 3 | 0 | 1 | 1 | 4 | 4 | 21 | 109 | 13 | 7 | 0 | 0 | 163 |
| HFB-NORD | 2 | 0 | 1 | 5 | 3 | 8 | 26 | 79 | 23 | 11 | 0 | 0 | 158 |
| HFB-REKU | 0 | 2 | 2 | 4 | 2 | 15 | 21 | 70 | 16 | 6 | 0 | 0 | 138 |
| JFB-DRI | 1 | 0 | 0 | 3 | 9 | 8 | 13 | 24 | 2 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| JFB-KRIM | 0 | 0 | 2 | 1 | 7 | 2 | 18 | 130 | 11 | 4 | 0 | 0 | 175 |
| MFB-HELSEL | 5 | 0 | 1 | 2 | 13 | 12 | 24 | 92 | 7 | 10 | 0 | 0 | 166 |
| MNB-BIO | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 7 | 18 | 54 | 24 | 14 | 0 | 0 | 120 |
| MNB-BIOS | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 4 | 146 | 8 | 1 | 0 | 1 | 163 |
| MNB-EIT | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 2 | 3 | 49 | 1 | 1 | 0 | 0 | 60 |
| MNB-ELD | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 8 | 14 | 30 | 5 | 5 | 0 | 0 | 68 |
| MNB-FAM | 2 | 2 | 1 | 4 | 7 | 17 | 62 | 110 | 9 | 7 | 0 | 1 | 222 |
| MNB-FAS | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 4 | 98 | 2 | 3 | 0 | 0 | 113 |
| MNB-GEG | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 3 | 0 | 0 | 0 | 31 |
| MNB-GEO | 1 | 1 | 0 | 1 | 5 | 13 | 26 | 40 | 5 | 4 | 0 | 0 | 96 |
| MNB-GFK | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 31 | 1 | 0 | 0 | 0 | 34 |
| MNB-INFD | 2 | 2 | 1 | 1 | 11 | 24 | 61 | 191 | 21 | 6 | 0 | 1 | 321 |
| MNB-INFN | 0 | 1 | 1 | 2 | 8 | 12 | 31 | 44 | 6 | 3 | 0 | 0 | 108 |
| MNB-INFP | 0 | 1 | 2 | 6 | 24 | 31 | 81 | 145 | 30 | 20 | 0 | 1 | 341 |
| MNB-INFS | 1 | 1 | 2 | 1 | 7 | 8 | 15 | 21 | 4 | 5 | 0 | 0 | 65 |
| MNB-INL | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 31 |
| MNB-INP | 0 | 1 | 2 | 2 | 1 | 5 | 15 | 153 | 37 | 1 | 0 | 0 | 217 |
| MNB-INR | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 6 | 66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 78 |
| MNB-INS | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 9 | 38 | 3 | 3 | 0 | 4 | 62 |
| MNB-KJEMI | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 7 | 27 | 31 | 14 | 3 | 0 | 0 | 88 |
| MNB-KJMB | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 6 | 37 | 1 | 1 | 0 | 0 | 50 |
| MNB-MAEC | 0 | 1 | 2 | 2 | 3 | 12 | 12 | 79 | 4 | 1 | 0 | 0 | 116 |
| MNB-MAMI | 1 | 0 | 2 | 2 | 2 | 9 | 10 | 75 | 4 | 1 | 0 | 0 | 106 |
| MNB-MBK | 1 | 0 | 1 | 1 | 4 | 9 | 21 | 81 | 22 | 7 | 0 | 0 | 147 |
| MNB-MENA | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 7 | 21 | 58 | 2 | 8 | 0 | 0 | 100 |
| MNB-MENT | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 46 | 1 | 0 | 0 | 0 | 51 |
| MNB-MIT | 0 | 0 | 1 | 2 | 11 | 21 | 34 | 37 | 21 | 19 | 0 | 0 | 146 |
| ODB-TP | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 62 | 2 | 0 | 0 | 0 | 64 |
| SVB-ECON | 0 | 0 | 1 | 5 | 12 | 23 | 23 | 94 | 16 | 11 | 0 | 0 | 185 |
| SVB-EURO | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 9 |
| SVB-INTER | 3 | 2 | 1 | 2 | 5 | 20 | 47 | 108 | 5 | 7 | 0 | 0 | 200 |
| SVB-KULKOM | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | 7 | 60 | 59 | 4 | 5 | 0 | 0 | 142 |
| SVB-OADM | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | 21 | 79 | 12 | 7 | 0 | 0 | 131 |
| SVB-PSY | 3 | 2 | 0 | 3 | 6 | 13 | 47 | 241 | 40 | 14 | 0 | 0 | 369 |
| SVB-SANT | 1 | 0 | 2 | 0 | 8 | 6 | 32 | 110 | 6 | 12 | 0 | 0 | 177 |
| SVB-SGO | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 8 | 17 | 60 | 14 | 7 | 0 | 0 | 113 |
| SVB-SOS | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 | 9 | 28 | 129 | 9 | 10 | 0 | 0 | 191 |
| SVB-STV | 7 | 0 | 1 | 3 | 19 | 23 | 60 | 213 | 19 | 16 | 0 | 0 | 361 |
| SVB-UTV | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 5 | 15 | 63 | 5 | 5 | 0 | 0 | 101 |
| TFB-RESA | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 6 | 14 | 85 | 5 | 4 | 0 | 0 | 120 |
| UVB-PED | 6 | 2 | 5 | 9 | 26 | 37 | 60 | 277 | 34 | 15 | 0 | 0 | 471 |
| UVB-SPED | 1 | 0 | 0 | 8 | 104 | 1 | 10 | 2013 | 24 | 32 | 0 | 0 | 383 |
| sum | 67 | 32 | 58 | 120 | 432 | 595 | 1482 | 5329 | 701 | 472 | 3 | 8 | 9299 |
Vedlegg 3 Tall fra enkeltemnedagen 22. august 2017. Undervisningsmeldinger opprettet
- Totalt ble det opprettet 8107 nye undervisningsmeldinger i FS 22.08. Meldingene fordeler seg p? 3637 unike personer.
- 2654 av meldingene ble opprettet mellom kl 09.00 og 09.05. Dette er ny rekord for hvor fort det har g?tt unna de f?rste 5 minuttene.
- I januar 2017 var dette tallet 1541 og i august 2016 var det 1159.
De ti emnene med flest p?meldinger
| EXPHIL03 | 378 |
| STV1501 | 198 |
| AST1010 | 198 |
| IN1000 | 187 |
| JUR1511 | 178 |
| M?NA1000 | 169 |
| JUR1550 | 134 |
| STV1240 | 122 |
| KULH1111 | 113 |
| H?KON1201 | 110 |
Antall meldinger per person
Personer - emner
1 - 40
1 - 30
1 - 24
1 - 22
2 - 20
1 - 17
2 - 16
1 - 15
2 - 14
2 - 13
3 - 12
3 - 11
7 - 10
10 - 9
24 - 8
37 - 7
78 - 6
150 - 5
253 - 4
530 - 3
805 - 2
1723 - 1
For de som meldte seg til flest emner har vi ogs? sett p? hvor mange meldinger de har pr. 30.08.2017. Noen har meldt seg av en del, noen har meldt seg til flere
40 -> 15
30 -> 3
24 -> 38
22 -> 17
20 -> 28
20 -> 4
17 -> 10
16 -> 5
16 -> 9
15 -> 4
Vedlegg 4 Hvor mange studenter avlegger flere studiepoeng enn normert?