Vi skal gi landets beste realfagsutdanning! Dette st?r nedfelt i v?r utdanningsstrategi og er en passende ambisjon for MN-fakultetet ved Norges st?rste og eldste universitet. Men ambisjonen forplikter, og vi m? jevnlig stille oss sp?rsm?l om utdanningen v?r er i fagfront, om vi er oppdatert innen pedagogisk metode, og om vi tilbyr v?r utdanning innen et attraktivt l?ringsmilj?? Hvem utdanner vi kandidater til? Hvilke kriterier skal danne grunnlag for utformingen av v?r utdanning? Hva skal kjennetegne en MN-utdanning fra UiO?
Dette er store og overordnede sp?rsm?l som ble diskutert over tre dager p? fakultets- og instituttledelsens ?rlige samling i begynnelsen av juni. Det er n? behov for en gjennomgang av hele v?r utdanningsportef?lje, og vi starter med bachelorutdanningen fra h?sten. Imidlertid m? vi evne og se hele utdanningsl?pet i sammenheng, fra bachelor til PhD, n?r vi griper fatt i dette arbeidet.
Fakultetet ?nsker ? bygge utdanningsl?p som ivaretar en tydelig dybdekomponent og samtidig legger til rette for breddekompetanse. Vi vil fremdeles tilby relativt disiplin?re studiel?p, og i tillegg bygge opp nye, tematiske studieprogrammer. Profesjonell kompetanse er viktig for programmenes arbeidslivsrelevans og vil st? sentralt ¨C men hva skal den v?re, og hvordan f?r vi den godt integrert i de ulike studiel?pene?
Fakultets- og instituttledelsen vil tidlig i h?stsemesteret velge ut hvilke studieprogrammer fakultetet skal tilby. Alt skal imidlertid ikke snus p? hodet, og vi vil videref?re og videreutvikle studieprogrammer som fungerer godt. Andre programmer kan v?re klare for en st?rre revisjon, mens det kan v?re aktuelt ? fusjonere enkelte studieprogrammer.
Studentene ved fakultetet skal allerede tidlig i bachelorstudiet m?te innhold, resultater og metoder fra forskningen. CSE er fakultetets merkevare og viktig i denne sammenheng. Fakultetet vil satse p? videreutvikling av CSE innen de matematikktunge programmene, samtidig som vi vil implementere satsingen ogs? i de ?vrige studieprogrammene. Det p?g?r et forberedende arbeid for ? implementere CSE i livsvitenskap programmene, og vi har lykkes i ? f? CSE komponenter inn i alle realfagretningene av lektorprogrammet.
Det utarbeides i disse dager et notat fra ledelsesseminaret, som vil v?re f?rende for den videre utviklingen av v?r bachelorportef?lje. I oppstart av h?stsemesteret vil det arrangeres instituttvise samlinger for ? informere, diskutere og forankre prosessen, og i september-oktober vil vi arrangere et stort felles seminar for alle som jobber med utdanning ved fakultetet. Samtidig vil utdanningsledere og programr?d starte opp arbeidet med det enkelte studieprogram.
Vi ser for oss implementering av endret studieprograms portef?lje fra h?sten 2016, men har tatt h?yde for at enkelte prosesser kan kreve lenger tid. Det avgj?rende er at vi lykkes i denne store og viktige omleggingen! Det vil kreve en innsats fra alle som er involvert i MN- utdanning. Kvalitetsutvikling er imidlertid en kontinuerlig prosess. Videreutvikling av v?r utdanning kan vi aldri legge fra oss - i likhet med v?r forskning! I NOKUTs revisjon av UiOs kvalitetssystem fra 2013 kan vi lese at "kvalitetsarbeidet ved MN-fakultetet har forbindelser til UiOs ambisjoner om ? v?re fremdragende, ogs? n?r det gjelder utdanningskvalitet?. Det er vi enige i!
En str?lende sommer ?nskes alle v?re kollegaer!