Vi har lansert en ny m?te ? tenke partnerskap p? som gj?r at vi kan fokusere p? hele kunnskapssystemet med utgangspunkt i felles utfordringer. Initativet ?pner derfor ogs? d?rer til viktige politiske arenaer. Forrige helg deltok jeg, som Chair av The Guild, p? h?yniv?arrangementet "Positioning Africa's Industrial Skills Development" under FNs generalforsamling. Denne helgen har jeg, som UiO-rektor, deltatt p? det ?rlige Science and Technology for Society (STS-forum) i Kyoto - et globalt toppm?te for forskning og innovasjon.
Kunnskap og kompetanse st?r h?yt p? agendaen i b?de AU og EU. I ?r er det ?The European Year of Skills?. 2024 er samme tema AUs fokusomr?de. I forbindelse med arbeidet med rammeverket Third Industrial Development Decade for Africa, inviterte The African Union Commission, UNIDO og UNECA med Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@spartnere til et h?yniv?-m?te under FNs generalforsamling om nettopp skills development. Afrikas andel av verdens industriproduksjon er langt under deres rettmessige andel. Videreutvikling av kompetanse og kapasitet i bredden av nasjonalstatenes behov ble belyst og diskutert. Handling er p?krevd.
Videre industrialisering av Afrika krever mange typer kompetanse fra fagskoler til doktorgradsutdanning. Universitetene har ?penbart en sentral rolle i dette, ikke minst i ? koble kandidater, forskning, innovasjon og arbeidsliv. AU kommisjon?r for trade and industry, Albert Muchanga, vektla at vitenskap og teknologi er en av AUs hovedprioriteringer og at en transformasjon av universitetene er p?krevd. Utvikling av 200 forskningsintensive universiteter er et m?l i AUs strategi, Agenda 2063. Sterke h?yere utdanningsinstitusjoner er viktig for Afrikas utvikling.
Samtidig handler utfordringene knyttet til industrialiseringen av Afrika om hele utdanningskjeden. Kortere tekniske utdanninger og fagskoler er ogs? viktige. Det er interessant at utfordringene innen industrialisering p? flere m?ter er parallelle til utfordringene innen forskning. En for liten andel av verdens industriproduksjon, og av verdens forskning finner sted i Afrika. Skills drain er en parallell til brain drain. Under m?tet i New York ble det trukket frem en unders?kelse som viser at halvparten av den unge befolkningen i Afrika ?nsker ? forlate kontinentet. En stor andel av de afrikanske doktorkandidatene som har tatt sin phd i utlandet, returnerer ikke til Afrika. Karrieremulighetene finnes ikke i tilstrekkelig grad. Infrastrukturen har store mangler.
AU kommisjon?r for utdanning, vitenskap, teknologi og innovasjon, Mohammed Belhocine var like klar i en sesjon om vitenskap og teknologi som driver for utvikling, under STS-Forum i Kyoto - det m? investeres i hele utdanningskjeden og sterkere institusjonelle Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ er p?krevd.
Det m? derfor tenkes nytt; det m? tenkes ?for Afrika - i Afrika?, ikke som et m?l i seg selv, men i arbeidet for ? n? de globale b?rekraftsm?lene som er avhengig av sterke partnerskap mellom det globale s?r og det globale nord. Spesialisert kompetanse og tilstrekkelig kapasitet m? utvikles, og det m? investeres for ? sikre gode arbeidsplasser og karrieremuligheter. S?r-s?r Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ som komplementerer likeverdig nord-s?r Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ som er s? tydelig uttalt i v?r tenkning er like avgj?rende for ?kt industrialisering. V?rt arbeid med langsiktig, likeverdig Afrika - Europa kunnskapÅ·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ legges derfor merke til. V?re 20 Africa - Europe CoREs - Clusters of research excellence involverer over 250 forskere ved over 100 institusjoner p? tvers av 60 land. Vi inviterer n? forskningsfinansi?rer, NGOer og donorer til ? bli med p? nytenkningen rundt kompetanseutvikling og kunnskapsÅ·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ nord-s?r og s?r-s?r. Dagens systemer og programmer er ikke gode nok for ? f? til virkelig likeverdige, langsiktige og robuste Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ som bygger sterke forskningsintensive universiteter.
