Grunnlagsmateriale
- L?ringsutbyttebeskrivelsen for Kunnskapsutvikling og l?ring i arbeidslivet (KULA) er tilgjengelig p? nett
- Programbeskrivelse / studieretningbeskrivelse = den siste godkjente versjonen i Programr?det og STUV
- Emnebeskrivelser for KULA:
| PED4401 | PED4011 | PED4402 |
| PED4403 | PED4481 | PED4404 |
| PED4405 | PED4482 | PED4491 |
- Praksisunders?kelsen ble gjennomf?rt i 2021 og er tilgjengelig her. I tillegg er det gjennomf?rt en n?situasjonsanalyse.
- Karriereintervju - disse publiseres p? nett og oppdateres fors?ksvis med relevante intervju
- Praksisintervju - Det er nylig opprettet en nettside om praksis ved IPED. I den forbindelse er det ogs? gjort praksisintervju
- Oppsummering av PULS-unders?kelse blant IPED-studenter
- Tekstlig fremstilling av programmet (ogs? tilgjengelig p? nettsidene for studieretningen)
Emneevalueringsrapporter
Evalueringsrapporter sendt til Programr?det blir brukt i denne sammenheng, og ikke evt. versjoner som ble tilpasset og publisert p? nett.
| 2019 H?st | 2020 V?r | 2020 H?st | 2021 V?r | 2021 H?st |
|---|---|---|---|---|
|
Se emner med kode PED44XX og PED4011 |
Karakterer og karakterfordeling 2019-2021 (inkludert 2022 dersom det foreligger)
Karakterfordeling og strykprosent for KULA (data hentet 04.04.2022).
Kun for UiO-brukere: Se oversikt i statistikkverkt?yet Tableau. Username er brukernavn@uio.no, passordet er ditt UiO passord du ellers bruker til p?logging.
Gjennomf?ring og frafall
Data hentet 04.04.2022
* Det er avvik mellom tall fra Tableau og FS. ?rsaken er ikke like tydelig, dersom det er ?nskelig kan den enkelte ta kontakt med Esra for ? se n?rmere p? dette.
Kun for UiO-brukere: Se samme oversikt i statistikkverkt?yet Tableau (OBS! dette er link fra nasjonal rapport som UiO ikke r?r over, endringer kan f?re til at linken blir brutt). Username er brukernavn@uio.no, passordet er ditt UiO passord du ellers bruker til p?logging.
Statistikk masteropptak
S?kernes fagbakgrunn
KULA rekrutterer studenter med f?lgende bachelorgrad fra UiO (det er ikke gitt at disse fullf?rte denne studieretningen)
| Spesialpedagogikk | Filosofi | Europeiske spr?k |
| Pedagogikk | Nordiske studier | Tverrfaglige kj?nnsstudier |
| Fritt sammensatt bachelorgrad i kultur- og samfunnsfag | Sosialantropologi | Asia- og Midt?sten-studier |
Masteropptak, poenggrenser for opptak
| 2019 | 2020 | 2021 | |
|---|---|---|---|
| KDL | 3,21 | 3,06 | 3,11 |
| UDO | 2,5 | 3,17 | 3, 28 |
| PPR | 3,19 | 3,53 | 3,54 |
| KULA | 3,33 | 3,33 | 3,44 |
For ? komme inn p? master m? s?kere ha et C-snitt. Et godkjent C-snitt tilsvarer et karaktersnitt p? 2,5, hvor A=5, B=4, C=3, D=2 og E=1.
De med lavest snitt fikk tilbud etter at studenter med h?yere snitt hadde takket nei til plass.
Karakter p? masteroppgaven v?r 2021
| Ant. studenter | A | B | C | D | E | Ant. str?ket | Snittkarakter | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KDL (PED4591) | 14* | 6 (46%) | 4 (31%) | 3 (23%) | 0 | 4,32 | ||
| UDO (PED4392) | 9* | 4 (57%) | 1 (14%) | 1 (14%) | 1 (14%) | 0 | 3,14 | |
| PPR (PED4191) | 19 | 4 (21%) | 7 (37%) | 5 (26%) | 3 (16%) | 0 | 3,63 | |
| KULA (PED4491) | 28* | 2 (8%) | 11 (42%) | 9 (35%) | 4 (15%) | 0 | 3,42 |
A=5, B=4, C=3, D=2 og E=1
*Avvik kommer av enten gyldig frav?r eller ikke levert
Masteroppgavetittel - innlevert v?r 2021
| Profesjonell agency i digitale arbeidskontekster - en kvalitativ intervjustudie blant ansatte i kommunehelsetjenesten. | Den nye digitale kollegaen; En kvalitativ studie om ansattes opplevelse av robotic process automation (RPA) |
|
Lederens arbeid med ansattes motivasjon i endringer The manager work with employees' motivation in changes |
"Det fungerer d?rlig p? ? gi mennesker personlighet". En instrumentell casestudie av kunnskapsdeling i digitalt Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ |
| En litteraturstudie i pedagogikk med vekt p? faktorer som kjennetegner en l?ringsorientert organisasjonskultur og hvordan leder kan tilrettelegge for l?ring i en organisasjon? | Organisasjonsl?ring i en endringsprosess: En kvalitativ unders?kelse av en organisasjons evne til ? l?re i en endringsprosess |
| Kunnskapsdeling i permanente og midlertidige team | Selvledelse og opplevd kompetansemobilisering |
| Lederens erfaringer med tilrettelegging av arbeidsplassen - En kvalitativ studie av psykisk helse i arbeidslivet | Profesjonell agency i digitale arbeidskontekster - En kvalitativ intervjustudie blant ansatte i kommunehelsetjenesten |
| Livslang l?ring | Workplace E-learning, does it Work? A New Approach to Evaluating E-learning Courses with Implications for Design. |
|
Mellomlederrollen i en digital endringsprosess The middle management role in a digital change process |
Kunnskapsdeling p? tvers av profesjonelle kunnskapsdomener |
| Mikrol?ring, Gamification og Kompetanseutvikling: en kvalitativ unders?kelse om bruken av innovative IKT-baserte l?ringsteknikker i norske bedrifter | Motivasjon p? hjemmekontor |
| "S? det er jo gjennom det du l?ser at kompetansen bygges": en kvalitativ unders?kelse av mellomlederes syn p? kompetanseutvikling | Ansattes yrkes- og organisasjonsidentifisering etter en virksomhetsoverdragelse - en casestudie fra SJ Norge |
| ¡°Det er snakk om software og vilje¡± En kvalitativ studie av hvordan et innovasjonsteam l?rer av feil | Planleggingsprosessen i en organisasjonsendring med endringsledelse i fokus - En casestudie fra Retailbransjen |
| Ansattes bruk av et nytt digitalt samhandlingsverkt?y - En kvalitativ studie av hvilken rolle ansatte mener at innf?ringen av et digitalt samhandlingsverkt?y har for deres arbeid i en kundeserviceavdeling |