Forelesning

Forelesning er best egnet

• n?r man ?nsker full kontroll p? innholdet som formidles

• til ? gjennomf?re masseundervisning med lav kostnad

• formidling av aller siste nytt p? en forskningsfront

• forklare spesielt vanskelige begreper

• oppklare faglige misforst?elser hos studentene

• sammenfatte informasjon p? tvers av mange ulike kilder

• stimulere til interesse for et nytt omr?de

• overtale/overbevise om et standpunkt

Begrensninger ved forelesning som undervisningsform

• Mindre egnet til innsiktsl?ring (deep learning)

• Fremmer ikke hukommelse for stoffet

• Vanskelig ? holde p? studentenes oppmerksomhet

• Ikke egnet for ferdighetstrening

• Fremmer ikke studentaktivitet, kan virke passiviserende

• Kan gi illusjon av mestring hvis man ikke aktivt utfordrer studentenes forst?else av stoffet

Enkle grep for ? gj?re en forelesning mer effektiv

• Vis entusiasme for tema!

• Tydeliggj?r hvorfor stoffet er viktig og relevant

• Strukturer forelesningene; oppsummer underveis, og avslutt med de viktigste poengene

• Bryt opp forelesningene i mindre 20-minutters enheter

• Legg inn elementer med studentaktivitet i forelesningene

  • Tenkepauser, evt med notater med n?kkelpunkter

  • Be studentene Google et begrep eller en problemstilling

  • Gi korte oppgaver til Å·ÖÞ±­ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖÞ±­Í¶×¢ÍøÕ¾ÍƼö@ med sidemannen

  • Inviter til brainstorming

  • Bruk eksempler og kasusillustrasjoner

  • Sett av tid til plenumsdiskusjoner innimellom

• Varier presentasjonsform ¨C powerpoint, bilder, video, case-illustrasjoner, korte demonstrasjoner

• Sjekk ut studentenes forst?else av stoffet underveis

• Vis entusiasme for tema!

Vil du utforske ytterligere m?ter ? forbedre effektiviteten av forelesningene dine? Sjekk ut tips om bruk av PowerPoint, mindfulness-?velser, bruk av filmsnutter, PodCast, mentometer, flipped classroom, digitalt l?ringsmilj? og mer under sidene v?re for mer effektive l?ringsformer