I Aftenposten mandag p?peker Krumsvik og S?reide at norske bedrifter har et udekket kompetansebehov. Men kompetansebarometeret de refererer til, og st?tter sitt resonnement p?, viser at ettersp?rselen s?rlig gjelder kompetanse p? videreg?ende og fagskoleniv?. Det l?ses ikke gjennom ? endre finansieringssystemet for universitetene. Et noe kortere innlegg er f?rst publisert i Aftenposten.
A special summer awaits all of those taking part in the very first digital International Summer School, which UiO will be presenting this year. I am impressed by the zeal and enthusiasm of the ISS team and the near 500 students worldwide who will be a part of this experience, and look forward to seeing the launch of the digital ISS on June 22nd.
Horisont 2020 handler om ? v?re med ? utvikle den globale kunnskapsallmenningen. Kombinasjonen av konkurranse og Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ utvikler dessuten UiO kvalitativt. Vi engasjerer oss i store Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sprosjekter, og vi henter ERC midler som utvikler b?de forskningen og forskerne. Det er hyggelig ? se at vi lykkes. Vi har n? passert 200 prosjekter og 150 millioner euro i inntekter.
?Alene er UiO liten, men sammen med likesinnede, grunnforskningssterke universiteter fra hele Europa kan v?re synspunkter n? fram.? Slik uttrykte tidligere UiO-rektor Ole Petter Ottersen seg i Khrono i forkant av lanseringen av universitetsnettverket The Guild of Research-Intensive Universities i Brussel 21. november 2016. Fire ?r senere kan vi sl? fast at nettverket har blitt stor suksess. Det har v?rt en stor glede ? ta del i utviklingen.
Havet har alltid v?rt viktig for Norge. Havet har formet v?r utenrikspolitikk, v?r ?konomi, v?r kultur og v?r identitet. I Langtidsplanen for forskning og h?yere utdanning er hav et prioritert omr?de. Men, det er vanskelig ? forske p? havet fra land. Vi har stort behov for nye skip som kan brukes til viktig forskning og utdanningen av fremtidens havforskere.
Det skjer mye i kunnskapssektoren om dagen. En ny universitets- og h?yskolelov skal vedtas. Styringen av sektoren skal vurderes. Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sr?dets nye strategi er lansert. Kompetansereformen skal til debatt. En ny Langtidsplan for forskning og h?yere utdanning er annonsert. Min b?nn til statsr?den og Stortinget er ? se disse sakene i sammenheng slik at helheten blir god. Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ og utdanning m? ses p? integrert, ikke fragmentert. En kort versjon av dette innlegget ble f?rst publisert i Dagsavisen.
Fornyelse av utdanningstilbudet handler om s? mye mer enn det som n? foresl?s av Ap, Sp og Frp. Vi st?r i fare for at fag som arbeidsgivere ikke umiddelbart ser ?nytten? av, havner mellom barken og veden: mellom finansieringen av utdanningene og finansieringen av forskningen. Kronikk i Klassekampen 3 juni.
Opprettelsen av en norsk senterordning for Fremragende Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@ i 2002 var et modig skritt som br?t med v?re mer egalit?re tradisjoner. Avgj?relsen setter spor etter seg p? en ganske fundamental og positiv m?te, og SFFene utgj?r n? et viktig fundament i v?r forskningsfinansiering.
A few months ago, it would have been hard to believe that research-based knowledge at the forefront of science would soon become an everyday topic of conversation. Reproduction rate and theories of viral origin and spread are discussed at kitchen tables around the globe ¨C but perhaps not most urgently around the cabinet tables of national decision-makers.
Denne v?ren ble ikke helt slik vi trodde. 12. mars m?tte vi stenge universitetets bygninger, og i l?pet av kort tid var undervisning og eksamener digitalisert. N? ser det lysere ut, bokstavelig talt, og vi er veldig glade for at vi har kunnet gjen?pne noe. Vi tror og h?per at vi til h?sten kan ?nske velkommen til en enda mer ?pen campus, med en blanding av fysisk og digital undervisning.
Universiteter og h?yskoler skal utdanne attraktive kandidater som bidrar til ? forme et godt og b?rekraftig samfunn. Universitets- og h?yskolesektoren og politikerne er enige om dette m?let, og vi diskuterer gjerne hvordan vi kan gj?re dette enda bedre. Men ? sentralstyre hvilke utdanninger som er relevante og derfor skal bel?nnes, er ikke veien ? g?. F?rst publisert i Aftenposten.
Universiteter og h?yskoler kan bare tjene sitt form?l og samfunnet n?r de gis autonomi og n?r akademisk frihet sikres. Disse verdiene m? ligge fast, n?r en ny styringspolitikk n? skal utarbeides.
FrP, Ap og Sp kortsluttet i dag et p?g?ende arbeid med ny finansieringsmodell for Universitets- og h?yskolesektoren. Midt i viktige h?ringer om ny UH-lov og styringsmelding, velger de en politisk man?vre som er direkte rystende. De er n?, uten ? involvere sektoren, blitt enige om at ?relevant arbeid etter endt studium? skal v?re en spesifikk faktor eller insentiv i en ny modell. Dette er sv?rt lite veloverveid.
I forslaget til ny Universitets- og h?yskolelov som n? er p? h?ring, presiseres det at institusjonenes ansvar for ? fremme og verne om akademisk frihet, ogs? omfatter ansvar for den enkelte ansatte som benytter denne friheten. Dette er b?de riktig og viktig.
Regjeringen ?nsker i en omr?degjennomgang at Statsbygg skal forvalte universitetenes og h?yskolenes bygg og eiendommer. Det er en lite gjennomtenkt plan, som vil f? sv?rt uheldige konsekvenser for forskning, undervisning og n?ringsutvikling. Innlegget ble f?rst publisert i Khrono.
?penhet om kunnskapsgrunnlaget for politiske beslutninger bygger tillit og demokrati; Sentrale verdier i et kunnskapsdemokrati m? ikke forkastes selv i en krisetid. Innlegget ble f?rst publisert i Aftenposten.
Dagbladets leder kritiserer 24.4 Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@sr?dets utkast til ny strategi for ? legge for lite vekt p? grunnforskning, ?den livsviktige letingen etter kunnskap ingen vet at de trenger.? Denne kritikken har ogs? UiO gitt i sitt h?ringsinnspill. Koronakrisen viser med all tydelighet hvor viktig den frie og uavhengige grunnforskningen er.
75 ?r sidan frigjeringa 8. mai 1945
I samband med koronakrisa har ein f?tt kjenna litt p? gleda av eit samfunn som opnar opp igjen. Det er likevel ikkje mogeleg ? samanlikna denne gleda med den som braut ut i Norge 8. mai 1945.
Den ?konomiske situasjonen for noen av de internasjonale studentene p? UiO er bekymringsfull. F?rsteamanuensis Heidi Fjeld ved Det medisinske fakultetet ber UiO opprette et krisefond. Dette tilsvaret er publisert i Khrono.
Vi har v?rt gjennom noen sv?rt vanskelige uker. Jeg vil takke alle p? det varmeste for imponerende innsats, mye t?lmodighet og sterk solidaritet. Vi er n? p? vei inn i en ny ?normalisert? hverdag, og da er det p? sin plass ? se fremover mot lysere tider og med h?p i blikket.
¡ª ¡ª ¡ª
We have been through some very difficult weeks. I want to extend my warmest thanks for all of your impressive efforts, patience and strong solidarity. We are now moving towards a ¡°normalised¡± everyday life, and that makes it appropriate to look ahead to brighter times with hope in our eyes.
Staten investerer ?rlig 40 milliarder i universitets- og h?yskolesektoren. Derfor er oppmerksomheten om sektoren betydelig, og god politisk styring er b?de legitimt og n?dvendig. Styringen b?r v?re tydelig og ambisi?s, men det m? styres i det store, ikke i det sm?. Innlegget er f?rst publisert i Aftenposten
Kristian Bj?rkdahl kritiserer universitetsledelsen for beslutningen om ? planlegge for et digitalt h?stsemester. Universitetet i Oslo skal i august ta imot 7000 nye studenter. Vi m? s?rge for at vi m?ter ungdommen som legger noen av sine beste ?r i v?re hender p? aller beste m?te. Innlegget er f?rst publisert i Uniforum.
Vi lever i en tid hvor Å·ÖÞ±ÔÚÏßÂòÇò_Å·ÖޱͶעÍøÕ¾ÍƼö@, deling og tilgjengeliggj?ring m? prege kunnskapssektorene; en tid for ? la kniving, nasjonal og personlig prestisje ligge. Vi trenger et sterkt kvalitetsbevist og fagfellebasert akademia i tett samspill med allmenhet, politikk og n?ringsliv.
¡°Something there is that doesn't love a wall,
That sends the frozen-ground-swell under it,
And spills the upper boulders in the sun;
And makes gaps even two can pass abreast.¡±¡.
Robert Frost, Mending Wall
V?re l?rere underviser, digitalt. V?re studenter l?rer, digitalt. Verkt?y og veiledere er p? plass. Et stort korps av medarbeidere bidrar teknisk, pedagogisk eller p? andre m?ter til at digital undervisning fungerer over hele Universitetet i Oslo. I hele sin bredde og med stor kraft har tusenvis av ansatte og studenter, i l?pet av tre sm? uker, skapt en blomstrende digital l?ringskultur.
V?rt ?nske er at UiO styrker sin evne til samspill internt og eksternt. M?let er ? utnytte den enest?ende posisjonen vi har som hovedstadsuniversitet i en av de mest kunnskapsintensive regionene i Europa.
I Rektoratbloggen skriver vi om saker av stor betydning for UiO.
